《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计及内容.docVIP

《我三十万大军胜利南渡长江》微课 教学设计 教学目标 知识与能力：了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、 层 次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 过程与方法：运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 情感态度与价值观：认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 教学重难点 1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点， 把握战争的主题。 2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 3．理解文中议论的作用。 三、教学过程 （一）导入新课 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？ 生答：新闻、消息、通讯。 今天，老师就和大家一起学习消息的知识。 （二）学习资料 毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、 政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。 （三）初步感知 学习消息的概念 消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。 消息的特点 传播性 真实性 时效性 （四）各部分要素 标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。? 正题：（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 （五）消息的叙述特点 “倒金字塔结构” 由主到次地组织内容，高潮在前。 让读者在最短的时间内把握住最重要的信息 （六）深入学习 本则消息的要素何时1949年4月20日 何地长江前线（芜湖—安庆） 何人解放军三十万大军 、敌军 何事突破敌阵，占领南岸广大地区 何故解放全中国 消息在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论 七律·人民解放军占领南京  毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 四、课堂小结 本文短小精粹、一气呵成。我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军三十万大军，冲破敌军防线，南渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字，便作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。