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上海版二级音乐下册教案全册5.1 上海版二级音乐下册教案全册5.1 PAGE / NUMPAGES 上海版二级音乐下册教案全册5.1 第三单元 外国小花 第五课 唱——《我的小宝宝》 【设计思路】 本课的教材是选自上海音乐第一版社二年级第二学期第三单元第五课第三教 时，主要教内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及稳固音乐知识 do、re 在五线谱上 的地点，并能创编简单的节奏和旋律。 《我的小宝宝》是一首曲调简洁，起伏安稳的摇篮曲， 音域只有五度， 全曲共八小节， 后半段以二分音符的节奏型和下行的旋律表现了妈妈和蔼的哄小宝宝寂静入眠的情形，使旋律安稳中又有涟漪之感。 在这堂课中， 学生对摇篮曲的温馨、 柔和的特色已有所掌握。 在创建的学习 境界中，学唱歌曲《我的小宝宝》 ，将自己从尊长那边感觉到的的亲情，再抒发 到对小宝宝的爱， 表现安宁的境界和摇篮曲摇摆的感觉， 在音乐实践中深刻领会 摇篮曲带来的艺术魅力。 【教课内容】 ．创——创编节奏及旋律 2．唱——《我的小宝宝》 3．游戏——多彩的摇篮 【教课目的】 1．经过学唱歌曲 《我的小宝宝》，指导学生能用歌声和简单的动作表现安宁 的境界和摇篮曲摇摆的感觉，同时领会尊长对自己的爱。 2．经过游戏多彩的摇篮感觉领会歌曲的旋律，再运用节奏谱、视唱字母谱 的方法学唱歌曲《我的小宝宝》 ，并能与伙伴一同用各种动作创编形状各异的摇 篮。 3．稳固 do、re 在五线谱上的地点，用四分音符、八分音符、二分音符创编 节奏，并创编旋律。 【教课要点难点】 学生能经过节奏谱、视唱字母谱学唱歌曲并掌握摇篮曲的特色，用寂静、甜 美的歌声学唱《我的小宝宝》 。 【教课过程】 一、听音乐进教室（学生听音乐进入教室《闪耀的小星》 ） 说明： 在学生听音乐进入教室时做星星闪耀的律动，为本课的教课作好了情形创建的铺垫，为学生理解摇篮曲的演唱要求做准备。 二、复习歌曲《闪耀的小星》 说明： 学生运用学过的知识——用柔和的声音演唱《闪耀的小星》 ，并经过此环节进行情形创建，为歌曲《我的小宝宝》的演唱作好准备。 三、游戏——多彩的摇篮 1．导入 夜晚到达了，星星在闪耀，我们小宝宝要睡觉了，你们小的时候睡在哪里最 舒畅？如何的摇篮才能让小宝宝安稳入眠？ 2．游戏——多彩的摇篮 你能和小伙伴一同用你身旁的物件来搭搭各种各种的摇篮吗？ 说明： 学生利用身旁的凳子，围巾，篮子，小手搭起暖和的摇篮，是他们特别乐于参加的游戏。并用歌曲《我的小宝宝》作为背景音乐，在听觉上当先感觉歌曲的情绪。 四、创编节奏和旋律 1．出示音符（四分音符、八分音符、二分音符） ，创作节两小节节奏 2．拍拍节奏 3．复习稳固 do、 re 在五线谱上的地点 4．用 d、r 、m；d、m、s 编曲 5．学生疏组创编旋律 说明： 学生的节奏、旋律的创编是稚嫩而不够连接的，但创作不是一挥而就的，而是靠平常点滴累积的。 在创作中他们会有成功的愉悦， 并为不停的创作源泉和创作动机累积创作基石。此环节为歌曲教课设下铺垫，为学生的视谱降低难度。 五、歌曲教课 1．出示歌曲《我的小宝宝》节奏，学生拍击节奏，教师钢琴伴奏 2．出示歌曲《我的小宝宝》歌谱，学生视谱唱谱 1） 教师弹一小节歌谱学生唱一小节歌谱 2） 教师弹一乐句学生视谱唱一乐句 3） 学生在钢琴伴奏下用 LU 连起来哼唱乐曲 4） 学生在钢琴伴奏下连起来唱歌谱 说明： 关于二年级的学生来说，视谱要养成优秀的习惯，顺序渐进的学习步骤，会使学生的视谱能力不停的提升。 3．导入：夜晚多么寂静啊，我们的小宝宝要睡觉了，你来听听？ 4．范唱：听听歌曲唱了些什么？表达了什么感情？你能跟着歌曲动起程体吗？ 5．歌曲表达了妈妈摇着摇篮，小宝宝甜美入眠的生动形象 6．唱读歌词 7．学唱歌词：教师弹一乐句学生唱一乐句 8．师生对唱：教师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句 9．生生对唱：饰演角色（妈妈或宝宝） 说明： 学生在对唱的过程中既是理解歌曲情绪的过程，又是耳濡目染背唱歌词的环节。 10．自己设计简单的动作歌表演 11．联合《多彩的摇篮》进行简单的歌表演 说明： 学生的默契配合及合作学习，既能培育学生的表演能力，又能培育学生的合作能力。 六、小结 朗读单元主题诗 【教课反省】 本课时主要教课内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及稳固音乐知识 do、 re 在五线谱上的地点， 并能创编简单的节奏和旋律， 为编创咪咪摇篮曲而作铺垫。 学 do、 re 在五线谱上的地点并在歌曲中稳固音乐知识，使学生对前一阶段的音乐知识的学习获得了实时的运用， 让学生养成优秀的视谱读谱习惯， 打好扎实的知识基础。在歌曲教课中，学生在听音乐进教室时创建的境界中，进入状态，体 会感觉并表现摇篮曲摇摆的感觉和安溢的境界。 歌曲教课中进行角色饰演， 并稳固歌词，对唱的环