王往《活着的手艺》阅读练习及答案 (2).docVIP

王往《活着的手艺》阅读练习及答案 (2).doc

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王往《活着的手艺》阅读练习及答案 (2) 王往《活着的手艺》阅读练习及答案 (2) PAGE / NUMPAGES 王往《活着的手艺》阅读练习及答案 (2) 阅读下边的文字,达成  4~6 题。 活着的手艺 王往 他是一个木工。是木工里的天才。很小的时候,他便对木工活感兴趣。以前,他用一把 小小的凿子把一段丑恶不堪的木头掏成一个雅致的木碗。他就用这木碗吃饭。 他会对着一棵树说,这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大,腿要多高,他都说 了尺寸。过了一年,树的主人真的要用这棵树了,说要打一个衣柜,一张桌子。他就站起来 说,那是我昨年说的,今年这棵树打了衣柜桌子,还够打两把椅子。结果,这棵树真的打了 一个衣柜、一张桌子,还有两把椅子,木材不多许多。 长大了,他学了木工。他的手艺很快超出了师傅。他锯木头,素来不用弹线。木工必用 的墨斗,他没有。他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出印迹。他的雕琢最能显出他木工 的天才。 他的雕琢能将木材上的瑕疵变为画龙点睛, 一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或 是蝴蝶的触须,一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的花纹或是鲤鱼的眼睛。 树,死,木工又让它以另一种形式活了。 做家具的人家,以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来,就会对着木材说: “他来了,他来了! ”是的,他来了,逝世的树木就活了。 我在老家的时候, 常爱看他做木工活。 他迅速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈, 直击那 厚实坚硬的树皮; 他的锯子有力而不屈地穿越, 木屑纷落; 他的刻刀仔细而委宛地游弋 他给喜好写作的我以启迪:我的语言要像他的斧子,超出浮华和滞涩,直击那“木头”的要害;我要仔细而完满地再现我想象的艺术境地 多年努力,我未臻此境。 可是,这个木工,他,在我们村里人缘其实不好。村里人叫他懒木工。他是懒,除了花费 请他做家具,他二话不说;可要请他做一些小活,他不干。比方打个小凳子,打扇猪圈门, 装个铁锹柄什么的, 他都回答: 没空。村里的木工好多, 其他木工好说话, 一支烟, 一杯茶,叫做什么做什么。 有一年,恰逢大雨,家里的卫生间满了,我要把粪水浇到菜地去。找粪舀,粪舀的柄坏了,我 恰漂亮见了他, 递上一支烟: 你忙不忙?他说不忙。 我说,帮我安个粪舀柄。 他说,这个 你自己安,我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一个木工过来了,说: “你请他?请不动的。我来帮你安上。 ”这个木工边给我安着粪舀子,边说走了的木工: “他啊,该死受穷,这些年打工没挣到什么钱, 你知道为何?此刻工地上的支架、 模具都是铁的, 窗子是铝合金的,木工做的都是这些事,动斧头锯子的少了。他转了几家工地,说,我又不是铁匠,我 干不了。他去路边等活儿干,等人家找他做木工活儿,有时一两天也没人找。 ” 我极少回老家,昨年,在广州,有一天,竟想起这个木工来了。 那一天,我躺在床上,想着自己的事,一些声音在耳边聒噪:——你给我们写纪实吧,千字千元,找个新闻,编点故事就行。——我们杂志才办,你编个读者来信吧,说几句好话,抛砖引玉嘛。——你给我写本书,就讲讲大学生怎样实此刻网上发帖做“二奶”的。 我什么也没写, 一个也没答应。 我知道冒犯了人, 也亏待了自己的钱包。我想着这些烦 人的事,就想到了木工。 他那样一个天分极高的木工,怎么愿意给人打猪圈门,安粪舀柄? 职业要有职业的尊严。他不懒,但他比谁都孤单。 春节回去, 听人说木工挣大钱了,两年间就把小瓦房变为了两层小楼。 我想,他可能改 行了。我遇见他时,他正盯着一棵大槐树,眼光沉迷。我恭顺地递给他一支烟。问他:在哪 儿打工?他说:在上海,一家仿古家具店,老板对我不错,一个月开 5000 元呢。我说:好 啊,这个合适你!他笑笑说:其他不想做。 4.以下对作品相关内容的剖析和归纳,不正确的一项为哪一项( )( 3 分) A.开篇写“他”小时候就能用凿了制作雅致的木碗,显示了“他”的木工天分,也为 后文表现“他”的性格做了铺垫。 B.懒木工“他”从小就对木工有兴趣和天分,依靠他精深的雕琢技艺,擅长将木材上 的瑕疵变为画龙点睛。 C.在广州,“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求,这是由于“我”和 木工都有对自我追求的一种固守。 D.本篇小说经过“我”对木工由不理解到理解,最后到恭敬的转变过程,表现出我受 到木工的感染,理解了自己活着应当为所欲为。 5.作者笔下的木工“他”是一个极具个性的人物,请简要归纳其性格特点。 (6 分) 6.关于这篇小说,有人以为木工是小说的主要人物,还有人以为木工与“我”都是小说的 主要人物,你赞同哪一种看法?请联合文本说说你的详细原因。 (6 分) 4. D(“活着应当为所欲为”错。能够使读者看出现代人在迷惑中追求自我的心理行程。 ) 5.①技艺高明。其木工手艺有着独到、非同平常

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