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德育实效性分析论文 一、 1、改变课程过于注重知识传授的影响，要确保获得知识的与技能的过程中，同时也是形成正确价值观的过程。 2、改变同学们的独立学习、师生的单边被动关系，学会交流与合作，双向互动的学习，在这个过程中培养情感，学会待人接物，学着做人。 3、在管理和评价上，实行国家、地方、学校三级管理，因地制宜，改变因不合理的比较与选拔，伤及师生情感，造成无感情的追求“成效”等状况。 就总的精神而言，加强思想品德教育，强调在向社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；强调德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。培养学生关心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系，加强德育的针对性和实效性。 解读了新课改关于德育方面的精神，再回顾我们曾用的教育模式及山区教育的环境（地理环境和文化环境），比较之中不难看出距离和难度，也让人担忧，中国的国民素质教育不容乐观，特别是占多数人口的山区教育。作为中国广大山区之一的小河镇，教育落后，德育的实效性与新课改的科学实践如何，就更值得思考和探究。小河镇虽然不能完全代表中国的山区，但分析小河镇教育的现状与前景，多少能看到中国教育的某些层面，作为抛砖引玉