当代大学感恩教育实效性开展研究论文.docVIP

当代大学感恩教育实效性开展研究论文 编者按：本文主要从感恩的道德价值；传统感恩教育的局限；当代大学感恩教育的路径进行论述。其中，主要包括：感恩是对他人、社会和自然给予自己的方便和恩惠由衷认可，并试图加以回报的行为、感恩是对恩惠的敬意与感激、感恩益于为学、尊师感恩益于为学体现在两个方面、感恩益于敬业、成业、感恩挫折就是要明白挫折在人生走向成功时所扮演的角色、感恩益于社会和谐、和谐社会不一定要求物质文明高度发达，却必然要求人们的道德水平普遍提高、传统感恩教育缺乏对“恩”的伦理反省，对“恩”的虚伪性和欺骗性认识不够、传统感恩教育重灌输轻讲理，表现出鲜明的道德强制性特征、自觉自为的感恩演变为强制要求的报恩，感恩的道德价值发生了变异、要从理论上说明恩惠的道德本质，奠定感恩教育的理性基础、开展有层次的感恩教育，对大学生提出不同的感恩要求、作为道德境界要求的感恩包含了报恩和施恩两个层次等，具体请详见。 摘要：感恩是我国的传统美德，具有利于修德、为学、敬业、成业以及社会和谐的道德价值。感恩是识恩和行恩的有机统一，过去当统治阶级割裂感恩心理层面而片面强调报恩行为时，传统感恩教育在教育内容、教育方法和教育结果都表现出相应的局限性，感恩的道德价值也发生了异化。基于此，文章提出当代大学应从道德认知的心理基础、道德教育的方法运用以及道德教育目标的层次要求等方面开展感恩教育，提高感恩教育