心理健康在英语教学的作用.docVIP

心理健康在英语教学的作用 一、激励法 外国人在教育中一直以激励表扬为主激发学生的求知欲望，所以每个学生身上都有一种自信和朝气，那我们在英语教学中何不借鉴下这种成功的教育方法呢?如在学英语的一开始就要鼓励学生大胆的开口，对着镜子不断地练习揣摩。哪怕是说出一个字母，也是一种进步，毕竟你已经走出了这一步，接着鼓励他说出一个单词，一个词组，一个句子，逐渐体会到学习英语的乐趣。我们应不断的打开学生的心扉，让每一个人都站在讲台上像美国总统一样进行演讲，被他人所感动，那么他们学习英语的信心也会成倍的提高，而这种总统式的演讲其实在我们日常的教育活动中也可以进行。如在每堂英语课前留个五分钟左右的时间让一个学生进行presentation，所演讲的内容可按照自己的兴趣爱好预先做准备。别小看了这五分钟，学生们为了能在这块舞台上好好展示一翻，可花了不少功夫。他们为寻找好的素材，去书店，阅览室，图书馆，上网查阅各种资料。且不说最后演讲的怎么样，就这确定话题找材料的过程让每个学生英语的涉及面和学习的兴趣增大了不少。接着是重整材料改写成稿进行背诵。为了能胸有成足地走上讲台，让台下的听众都以钦佩的眼光看着自己，真是背了一遍又一遍直至滚瓜烂熟为止。就这样读啊背啊不断地模仿改进，能不让台下的学生对自己刮目相看吗?从此对英语的学习是热情高涨，信心倍增。可见英语学习的成就感是持久动力的源泉，在平常的