部编版一年级下语文口语交际：请你帮个忙.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 口语交际:请你帮个忙 【教学要求】 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；给人帮忙时热情、乐意、真诚。 3.在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。根据情境，自如表达，注意有礼貌和真诚。 【教学难点】 懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；给人帮忙时热情、乐意、真诚。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系课文，引发思考，唤醒交际需求 同学们，我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？ 二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助 【设计意图：关注学生在不同情境下使用合适的礼貌用语是本次学习的重点。】 【设计意图：关注学生在不同情境下使用合适的礼貌用语是本次学习的重点。】 请一生向另一生借水彩笔，其他同学仔细听，听完以后发表建议（帮助还是拒绝）。 小结：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。 2.提供句式。如：（课件出示2） 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 3.情境表演。 （课件出示3、4、5、6）就借物、问路等请别人帮忙的情【设计意图：不仅要关注提请求人的语言，还要关 注提供帮助的人的态度，引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。 【设计意图：不仅要关注提请求人的语言，还要关 注提供帮助的人的态度，引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。】 4.师：（课件出示7）在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说: 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 5.引向生活。（课件出示8、9、10）引导学生回忆在自己的生活中，遇到 困难请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。比如做作业时有疑问，小妹妹摔伤了需要帮助等，创设交际 新情境，同桌或小组演一演。 三、实践活动 做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。 想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。 同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享吧！ ①组：跟同学借笔，同学爽快地答应了。 ②组：同学作业不会做，让我给他抄，我拒绝了。 ③组：同学有一道奥数题不会，请我帮忙，我也不会，然后我们一起请教数学老师，最终解决了。……四、替师帮忙，学生总结 师：这节课快要结束了，老师请大家帮个忙，就这节课你们的收获做个总结。 1.通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。 2.通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。 3.我想给大家朗诵一首诗：（课件出示11） 有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。 板书设计： 请你帮个忙 1. 请人帮忙时：有礼貌、态度诚恳、协商语气 ， 用上礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气 2. 给别人帮忙时：热情、乐意、真诚、爽快 课外作业新设计 1.请人帮忙时，该用怎样的语气？给人帮忙时该怎么说，说话时又注意什么？ 2.帮不了或不能帮时怎么办？ 3.课下进行帮忙实践，注意该怎么说? 答案： 1.请人帮忙时有礼貌、说清楚、态度诚恳、用协商的语气，给别人帮忙时，要热情、乐意、真诚、爽快、态度和蔼。 2.帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。 【课后反思】 优点： 1.本次口语交际设计巧妙。按照请人帮忙——给别人帮忙的顺序，很好的完成了交际任务。 2.本次交际学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；给人帮忙时热情、乐意、真诚。 不足之处： 课堂气氛的调动，不够活跃，应该在激发学生学习兴趣上努力。