部编版语文二年级上册《场景歌》教案.pdf

部编版语文二年级上册第二单元《场景歌》教案 学 科 语文 单 元 第二单元 备课者 课 型 讲读 课 题 场景歌 执教者及时间 1、认识生字，会写“园、孔” 10 个生字。 学习 2．正确、流利地背诵课文。 要点 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 1．认识“铜、队”等 12 个生字。 学习 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 目标 3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 探究 引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 问题 作业练习 1. 认读并抄写本课生字 应用 2. 熟读课文，背诵课文 作业 实践应用 会用数量词说一说家中的各种物品 文化 同步拓展阅读 阅读 学习 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 重难点 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学过程 二次备课 学生活动 教师活动 活动一： 一、激趣引入 活动一： 一、激趣引入 做游戏 请你给我招招手，（我就跟 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请 你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。 你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、 笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场 齐读课题 景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板 书课题） 二、初读课文，整体感知 二、初读课文，整体感知 同学们大声朗读课文，边读边思考：少先 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员 分别到了哪些地方？ 队员分别到了哪些地方？ 板：（海边、乡村、公园） 指名交流：（海边、乡村、公园） 活动二、三、随情境学文、识字 １、学习第四小节： 活动二、三、随情境学文、识字 ⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么 １、学习第四小节： 了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出 示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一 ⑴ 思考：你看到了什么了？指名说，引 片欢笑。） 导说出事物与数量词的搭配（出示图片： ⑵ 师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ 一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片 （出示： 铜号“ ”、 红领巾“ ”）认识生字 铜、号、“ 领 ”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了， 欢笑。） 这张参观卷就送给你了。 我们高举着少先队队旗， ⑵ 认读生字词，交流识字方法