《四季童趣》教案.docVIP

《四时童趣》教课设计 《四时童趣》教课设计 《四时童趣》教课设计 《四时童趣》教课设计 教课目的：1、倾听《四时童趣》，感觉歌曲四时中天真绚丽的欢喜情形，激发激发学生感觉生活，而且热爱生活。2．有感情地演唱歌曲《四时童趣》，并体验歌曲中四时的漂亮风景和童年乐趣。教课要点：可以完好流利地演唱歌曲。教课难点：节奏的正确和休止符的停留。教具准备：电子琴、课件课时安排：一课时教课过程：1、同学们：瞧，春季来了，（出示多媒体图片）全部是多么美好，老师不由得想用歌声来赞叹春季！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）此刻请小朋友们加入我的歌声，让我们一同来歌唱春季吧！出示旋律1 = f 4\45 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |li5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2li3 2 0 1 |5 — — — ||li将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。春季是多么美好呀，你应当用如何的声音来歌唱呢？（轻盈、开朗的语气，力度上—弱，p）在哼唱旋律的过程中，让学生熟习旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气味的保持。2、在美好的歌声中，我们度过了漂亮的春季。看，火热的夏季到达了，（切多媒体图片：夏）夏季你都会做些什么呢？生答。让我们和热忱的夏季一同来游戏吧！可是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。（请生模拟师的状态念词）4\4童 趣 在 夏季 | 天 - - 0是 | 一 条 小 河湾 | 湾 - - - |鱼虾 螃蟹 鱼虾 螃蟹，|四周 逃 四周 逃，| 笑声在 追赶 |赶 - - - ||做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字地点，气味的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四周逃”处让学生练练两句力度的变化，将学生疏成两个组进行练唱，师跟生合作，让学生对力度变化的感知更为深刻，练完以后请生自己练唱。3、快乐的夏季过去了，丰产的秋季来了。（多媒体图片：秋）让我们跟着音乐一同来摘苹果吧！出示歌曲中秋季的旋律，请生跟着音乐节奏摘苹果，学生可以对旋律更为的熟习，加深对切分节奏，休止符及长音处的掌握。4、冬季固然严寒，可是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可高兴了。下边让我们跟着音乐一同来滑雪橇吧！出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一同滑雪橇，生完好地感知歌曲旋律的起伏，感觉旋律力度变化。5、啊！多么美好的四时，多么风趣的四时呀，让我们一同来学学这首《四时童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）（1）、初听歌曲,感觉歌曲情绪 生赏识 （天真、开朗地）（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句独自练练。“一条”重申下音高走向，“鱼虾螃蟹四周游”处重申咬字清楚，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追赶”以前迅速的吸气。春季和夏季两段的情绪对照，春季：轻盈、开朗，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感觉；夏季：热忱、豪放，师范唱让学生感觉，音区也是不同样的。 2020-03-11 教课目的：1、倾听《四时童趣》，感觉歌曲四时中天真绚丽的欢喜情形，激发激发学生感觉生活，而且热爱生活。2．有感情地演唱歌曲《四时童趣》，并体验歌曲中四时的漂亮风景和童年乐趣。教课要点：可以完好流利地演唱歌曲。教课难点：节奏的正确和休止符的停留。教具准备：电子琴、课件课时安排：一课时教课过程：1、同学们：瞧，春季来了，（出示多媒体图片）全部是多么美好，老师不由得想用歌声来赞叹春季！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）此刻请小朋友们加入我的歌声，让我们一同来歌唱春季吧！出示旋律1 = f 4\45 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |li5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2li3 2 0 1 |5 — — — ||li将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。春季是多么美好呀，你应当用如何的声音来歌唱呢？（轻盈、开朗的语气，力度上—弱，p）在哼唱旋律的过程中，让学生熟习旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气味的保持。2、在美好的歌声中，我们度过了漂亮的春季。看，火热的夏季到达了，（切多媒体图片：夏）夏季你都会做些什么呢？生答。让我们和热忱的夏季一同来游戏吧！可是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗