部编版一年级下语文2 我多想去看看.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 教学 要求 1.会认“想、告”等11个生字,会写“会、走”等 6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。积累短语,读好带有叹号的句子。 3.了解课文内容,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发我们对祖国山河的热爱之情。 重点 难点 1.学习本课生字,正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发我们对祖国山河的热爱之情。 教学 课时 两课时。 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字、新词,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发我们对祖国山河的热爱之情。 教学课件。 一创设情境,激发兴趣 1.同学们,在我国首都北京的天安门广场上,每天国旗都同太阳一同升起,场面非常壮观。你们想去看一看吗? 2.播放天安门升旗视频。 3.观看以后,说说你有什么想法。 4.引入新课,板书题目,齐读题目。(板书:2　我多想去看看) 二初读课文,自学生字 1.认真读题目,注意轻声,读准字音。 2.朗读课文。 (1)给课文标好自然段序号。 (2)圈出课文中的生字,并给生字组词。 (3)把课文读正确、读通顺。 三检查预习 出示生字、新词: 多duō想xiǎnɡ告ɡào诉su北běi京jīnɡ天tiān安ān门mén广ɡuǎnɡ场chǎnɡ非fēi常chánɡ壮zhuànɡ观ɡuān 1.指名读,相机正音。注意“告诉”的“诉”要读轻声。“诉”是平舌音,“常、壮”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音读。男女生比赛读。齐读。 四厘清文脉 1. 在这篇课文中,作者想去哪些地方呢?　 2. 填空:新疆的孩子想去(　　)城,看看(　　)广场上壮观的(　　)仪式。北京的孩子想去新疆,看看天山上(　　)的雪莲。 3.指名分自然段朗读课文,指导读好句子。 4.齐读课文。 五识记生字,写字指导 1.出示生字。 会走北京门广 2.仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住这些生字?怎样才能把这些生字写好? (1)加一加:“人”加“云”是会。 (2)换一换:“亮”字下半部分换成“小”就是“京”。 3.教师重点指导“会、走、北”的写法。 (1)会:“云”上横短下横长。 (2)走:中间一竖是两笔。 (3)北:左边上横下提右端都不出头。 4.学生在习字本上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六反馈检查 1.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读得又对又快。 2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找得多。 3.同桌合作,一人读课文,另一人听,指出读得好的地方或者不太好的地方。 利用已有经验,让学生自主识字。发挥学生学习的主动性,利用已经掌握的识字经验、生活经验,自学生字,做到看清字形,读准字音,领会字义。 1.正确、流利地朗读课文。 2.积累短语,读好带有叹号的句子。 教学课件。 一复习导入 1.出示生字卡片,指名读,齐读。 2.出示短语。 弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门 二精读感悟,重点突破 1.学习第1自然段。 (1)指名读第1自然段。 (2)住在新疆的“我”的愿望是什么? 妈妈的话激起了“我”想要去北京城看看的愿望。(板书:北京) (3)出示图片,理解“遥远”“壮观”。(板书:遥远壮观) (4)连续两个“我多想去看看”表达了“我”什么样的心情? 表达了“我”想去北京天安门广场看升旗仪式的急切心情。(板书:天安门广场) (5)指导朗读:朗读第一、二句时,语速要舒缓,体现“我”沉浸在遐想之中;朗读第三句时语气要坚定,表达出愿望的强烈,其中“多想”要重读。 (6)自由练读,指名读,师生评价。 2.学习第2自然段。 (1)自由读第2自然段。 (2)住在北京的“我”的愿望是什么? 爸爸的话激起了“我”想要去新疆看看的强烈愿望。(板书:新疆) (3)出示图片,理解“美丽”“洁白”。(板书:美丽洁白) (4)指导朗读:朗读前两句时,语速要舒缓,体现“我”沉浸在遐想之中;朗读第三句的“我多想去看看,我多想去看看”时,语气要坚定,读出愿望的强烈。 (5)自由练读,指名读,师生评价。 三课外延伸,练习写话 1.你的愿望是什么?以“我多想……”为开头,写写自己的愿望。 2.小组内交流。 3.全班交流。 4.展示成果。 范例:我多想变成一只毛茸茸的小鸟,在天空中自由地飞翔,在春天里快乐地歌唱,尽情地感受大自然的魅力。 本堂课给了学生足够自主学习的空间、足够活动的机会,让学生积极地相互支持、配合,通过自主表达与交流等探索活动,有效地促进了学生自身的发展。 2　我多想去看看 我多想去看看北京　遥远 壮观