《咪咪摇篮曲》上海版二年级下学期.docVIP

《咪咪摇篮曲》上海版二年级下学期 《咪咪摇篮曲》上海版二年级下学期 《咪咪摇篮曲》上海版二年级下学期 《咪咪摇篮曲》上海版二年级下学期 第四单元 外国小花 第五课 创——《咪咪摇篮曲》 教课设计出处：上海教育资源库集体备课 【设计思路】 本课的教材是选自上海音乐第一版社二年级第二学期第三单元第五课第四教时，主要的教课内容是歌曲办理《我的小宝宝》，能用寂静、甜美的歌声，气味连接的演唱歌曲《我的小宝宝》，并能用各种各种的队型和造型进行情形创建，学生能用do，re，mi；do，mi，sol创编简单的节奏和旋律。在这堂课中，学生对摇篮曲的温馨、轻柔的特色已有所掌握。在创建的学习境界中，演唱歌曲《我的小宝宝》，将自己从尊长那边感觉到的的亲情，再抒发到对小宝宝的爱，表现安宁的境界和摇篮曲摇摆的感觉，在音乐实践中深刻领会摇篮曲带来的艺术魅力。 本教时要点突出在创上，通太短小乐句的创作，律动--多彩的摇篮以及简单的歌词创作等活动，让学生在与同学协作表演的过程中，能分角色表演，在创建的情形中表达对洋娃娃、小动物以及小伙伴的爱，进而培育学生求异思想、合作互动、各种创作能力，达到培育创新精神的目的。 【教课内容】 1．唱——《我的小宝宝》 2．玩——多彩的摇篮 3．创——咪咪摇篮曲 【教课目的】 1．经过歌表演《我的小宝宝》，以及游戏创作活动，让学生再次感觉“摇篮曲”的安稳、优美、抒怀的音乐形象，同时领会自己对洋娃娃、小动物以及小伙伴的爱。 2．试试用do、re、mi；do、mi、sol等唱名创作切合摇篮曲特色的短小的乐句，并依据自己创编的摇篮曲，进行情形创建、角色饰演，培育学生合作表演能力。 【教课要点难点】 掌握摇篮曲的特色，创编短小的切合摇篮曲特色的乐句，并依据改编了歌词的歌曲，创建情形并分角色表演。 【教课过程】 一、听音乐进教室 跟着《摇啊摇，摇到外婆桥》进教室，分角色，摆造型 说明： 船歌的摇摆感与摇篮曲有异曲同工之处，经过此环节，耳濡目染地使学生将从前学过的音乐知识与摇篮曲的音乐特色作比较，为创作乐句作好铺垫。 二、游戏活动 1．律动：采花 2．编编节奏： （用附点二分音符、二分音符、四分音符来编编节奏） 3．编曲活动：（1）do、re、mi （2）do、mi、sol 说明： 游戏是学生乐于参加的活动，在游戏中学习音乐知识，既能获得快乐，又能获得综合能力的锻炼。 三、歌曲表演 1．齐唱歌曲《我的小宝宝》 2．指导学生用寂静、甜美的声音演唱 3．歌表演 4．联合多彩的摇篮按小组组合表演 说明： 学生依据自己所带的玩具进行歌词创作，是简单而浅易的，但他会在表演时注入真情实感的，为情形创建打好基础。 5．依据所带的玩具，边饰演角色，边试试创作歌词 6．小组表演，展现，评论 7．情形创建，部署环境，教师唱唱舒伯特的《摇篮曲》，学生律动，依据小组摆多种多样的摇篮造型 说明： 在学生自己部署的合适摇篮曲的环境中，身临其境的感觉摇篮曲。经过教师的角色创建，指引学生进行环境的部署，既锻炼了学生与别人合作的综合表演能力，又加固了摇篮曲在学生心中的感觉。 四、拓展 1．你还知道哪些摇篮曲（以前学过的） 2．各种乐曲片段赏析，分蓝组、红组用不一样的动作来表示 说明： 将学生的多种感官联合起来，体验摇篮曲、圆舞曲、进行曲、迪斯科的不一样与相像，加深对摇篮曲的理解。 2019-08-13 第四单元 外国小花 第五课 创——《咪咪摇篮曲》 教课设计出处：上海教育资源库集体备课 【设计思路】 本课的教材是选自上海音乐第一版社二年级第二学期第三单元第五课第四教时，主要的教课内容是歌曲办理《我的小宝宝》，能用寂静、甜美的歌声，气味连接的演唱歌曲《我的小宝宝》，并能用各种各种的队型和造型进行情形创建，学生能用do，re，mi；do，mi，sol创编简单的节奏和旋律。在这堂课中，学生对摇篮曲的温馨、轻柔的特色已有所掌握。在创建的学习境界中，演唱歌曲《我的小宝宝》，将自己从尊长那边感觉到的的亲情，再抒发到对小宝宝的爱，表现安宁的境界和摇篮曲摇摆的感觉，在音乐实践中深刻领会摇篮曲带来的艺术魅力。 本教时要点突出在创上，通太短小乐句的创作，律动--多彩的摇篮以及简单的歌词创作等活动，让学生在与同学协作表演的过程中，能分角色表演，在创建的情形中表达对洋娃娃、小动物以及小伙伴的爱，进而培育学生求异思想、合作互动、各种创作能力，达到培育创新精神的目的。 【教课内容】 1．唱——《我的小宝宝》 2．玩——多彩的摇篮 3．创——