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微课在大学语文教育的实践与思考 【摘要】为深化医学五年一贯制专科大学语文教学改革，充分利用现代信息技术和不断更新的教育手段，探讨微课在医学五年一贯制专科大学语文教育教学中的应用，革新传统的教学与教研方式，促进学生自主学习，努力提升教学效果。 【关键词】微课;医学五年一贯制专科;大学语文 随着互联网技术的飞速发展，基于移动设备的学习形式已越来越受到大众的认可并不断发展。大学语文作为一门在医学专科学校的公共基础课，如何发挥其传承传统文化、传授语文应用技能，陶冶情操，提升学生文化素养的优势，对提高教学质量、满足社会多元化学习需求、深化教学改革和实现高校优质教学资源的共享具有重要意义。下面就微课在医学五年一贯制专科大学语文教育中的运用谈谈自己的思考。 1微课及其教学特点 微课2009年起源于美国，以微型教学而开发的微内容，适合在线学习或移动学习。“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式。具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学模式。1.1时间短、内容精。随着互联网进入微时代，学生更关注微课堂，根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为