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微故事在初中历史教学的运用 【摘要】对初中生来说，历史学是一个认识世界，认识过去的良好途径，让学生对历史的发展有更好的见解和提升，其重要性不言而喻。随着时代的发展与社会的进步，国家对学生的基础教育越来越重视，并提出了教育改革方案，实践证明微故事恰恰符合初中生的自然学习发展规律，能够有效提高学生的学习兴趣，增强对历史知识的认识，活跃课堂氛围提高教学效率。 【关键词】微故事;初中历史;教学方法;运用策略 一、现阶段初中历史教学存在的问题 历史学对学生有着不可或缺的意义，能够培养学生正确的历史观、人生观、价值观、世界观等，让学生能够更好的应对生活，认清学习的重要性，提高学习效率。很多教师早已认识到其意义，并积极运用了诸多教学方法，然而现阶段初中历史教学中还是存在一些问题。首先，教师对历史故事的把握程度不够，往往华而无实缺乏教育意义，在教学中更多的注重如何吸引学生的注意力。想进一步提升时，缺乏了对故事的内在研究，没有与教材内容相结合，成了一则单纯的故事。其次，历史教学中缺乏创新性，教师对课堂氛围的营造不够重视。历史是一门通过讲述来进行的课程，而传统的教学方法过于枯燥，没有将历史故事与其他教学方法相结合呈现出来，缺乏创新性和互动性，影响了学生的学习效率。 二、微故事在历史教学中的基本运用原则 １．正确对待历史，真实体现历史。历史学