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微课提高中职教学效率探索 一、前言 在互联网+时代下，传统教育模式发生了翻天覆地的变化，不仅使“被动”学习转变为“主动”学习，教与学活动也由“单向传输”向“双向传输”转变。互联网+时代下的教育更加注重学习的个性化和教学的差异化，使当下教育更加公平高效。如今大力提倡的翻转课堂教学模式，就是依托于当下的“互联网+”模式。翻转课堂赋予学生更多自由，课堂外即可完成知识传授，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；教室内则完成知识的内化过程，方便于学生之间、师生之间有更多的沟通和交流。而课堂外的知识传授就是运用微课的形式来进行。 二、中职网络微课教育特点分析、设计流程 在欠发达地区，由于条件限制，使得优质教学资源无法得到很好的共享，无法惠及相关专业的所有学生。即使这样，我们依旧有解决的方案。现在的学生基本上人手一台智能手机，移动网络的便利在一定程度上弥补了网络教育不便的缺陷。在设计微课程时，微课应尽量精简，主要以PPT、精短视频为主。平台主要通过微信公众号发布，还可在微博等社交平台进行发布，同时进行师生交流。为此，我们要花更多的精力去设计教学，把握好课前、课中和课后的任务安排。下面是“Photoshop图层认识”课的设计流程。（一）课前———设计多媒体教学课件，传授知识1.提取核心知识点：分析Photoshop图层的重难点，提炼出学生在课前需掌握哪些关