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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 班级团队化治理模式初探 一、引言  团队化治理作为一种经营治理模式，被广泛应用于企业治理中，它对于增加员工之间合作，增强企业内部凝聚力，增加企业对外竞争力都起到了非常重要的作用。运用团队化的治理模式对班级进行有效治理，即把班级作为一支大的团队，再把一个班级划分为若干小的团队，即班级团队化治理。这一治理模式下，班主任由治理每一个人转变为治理每一个团队，实现的是层级治理，减轻了工作强度，同时培养了学生的责任感、团结协作精神及健全的人格，并且大大增强了班级的凝聚力。因而，班级团队化治理在各级各类学校中具有重要的应用和推广价值。  二、团队化治理观念的确立  班主任在全面把握团队化治理模式的基础上，应该做出有利于团队化治理的观念引领。这样，在观念层面达成了一致，才能在行动层面达成一致，有利于班级团队化治理的观念形成一个“情绪场”，学生之间由“要我组成团队”变为“我要组成团队”。此时，班级团队化治理的舆论基础、心理基础也就奠定了。  通过观念引领，要力求学生认同如下观念：  观念一：“团队如水，个体如船，水涨船高”。  团队化治理，是在制造一种氛围，这种氛围的特征在于：人人为我，我为人人，人人都是受益者，集体的力量是无穷的。也可以说：团队合作，