强化生化教学质量措施.docVIP

强化生化教学质量措施 生物化学是医学生重要的基础医学课程，是生命科学中发展迅速的一门科学。医学生学好生物化学对临床实际应用和参加资格考试等都具有重要的意义。但结合笔者从生物化学学习和教学的经历，发现学生普遍反映生物化学内容抽象枯燥，易混淆的知识较多，知识更新速度快，常常是开卷了然，掩卷茫然的学习结果。在教学中，如何通过各项教学措施提高生物化学的教学质量，是生物化学教学工作者一直致力于的研究内容，本文就自己在这方面的措施认识提出部分看法。 1培养学生的自学能力，充分发挥学生的学习主导作用 1.1教师在接受新的班级生物化学教学任务前，先通过班级辅导员了解学生的心理状况和学习习惯。在绪论课的讲授中，多正向鼓励学生，树立学生学好生物化学的自信心，不要先入为主的对学习生物化学课程存在畏难情绪，帮助学生克服自学过程中的心理障碍。 1.2指导学生阅读教材的科学方法，学会“粗、细、精”三个阅读层次结合。粗读理解章节层次结构和大意，细读把握所学内容的内涵、外沿和相关知识间的联系；精读思考教材渗透的知识要点。在整个阅读过程中，注意标注出疑点，难点和关键点，以便在教师讲授过程中提高关注度，更有针对性的听课。 1.3教师在课程开始前，针对讲授章节内容精心设计出预习提纲，在提纲中，结合不同的生物化学代谢异常病例和相应临床检验科室所测项目和指标的实际编拟一系