部编版一年级上语文（教案1）识字5 对韵歌.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 5对韵歌 ［教学目标］ 知识与技能 .会认“对”“云”等7个生字，会写“虫”“云”等3个生字。 2.朗读课文，并练习背诵。 3.读准字音，认清字形，并能正确、标准地书写。 情感态度与价值观 激发学生学习《对韵歌》的兴趣，能自己对对子。 ［教学重难点］ .朗读《对韵歌》，并练习背诵。 2.读准字音，认清字形，并能正确、标准地书写。 ［教学课时］ 课时 教学过程教师批注 一、激趣导入 同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园中，我们可以看到许多美丽的景象，（如：把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木）说说你看到了哪些美丽的景象。 那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起来读读课文吧，这是一首《对韵歌》。（板书课题，齐读） 二、读通课文，整体感知 .教师示范读课文，学生认真听，注意听清字音，没听清楚（明白）的标上记号。 2.教师领读，学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词： 对ｄｕì云ｙúｎ雨ｙǔ风ｆēｎɡ花ｈｕā鸟ｎｉǎｏ虫ｃｈóｎɡ水ｓｈｕǐ秀ｘｉù柳ｌｉǔ绿ｌǜ桃ｔáｏ红ｈóｎɡ 3.学生小组内合作，互相帮助，准确、熟练地朗读课文。 4.学生自由读。（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。） 5.指名读生字，集体正音。（如：这个小朋友读得正确吗？我们应该怎么读？） 强调：“云、雨、鱼”是整体认读音节；“风、虫”是后鼻音。 6.全班齐读。 三、稳固生字，探究学习 .师：同学们读得真好，下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物？（学生作答） 师板书：云——雨雪——风花——树鸟——虫山清——水秀柳绿——桃红 （）为什么用“云”对“雨？（教师引导学生知道乌云过后伴着雨。） （2）教师简单讲解其他事物为什么相对。（如：柳树抽出新绿的时候，桃花也绽开朵朵红蕊。） 2.小组比赛轮流读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对子。在不同形式的读书中，感受韵文的韵味。 3.全班组织对对子，师生即兴对对子。 4.朗读课文，练习背诵。 四、学写生字，识记字形 .出示会写生字，采取多种形式认读。 2.自由识记字形，全班交流。 3.引导学生观察生字在田字格中的笔画位置以及笔顺书写。 4.教师范写，指导难写的字。 5.学生自由练写，教师个别针对指导。