pep小学英语四年级下册教师工作计划3篇.docVIP

pep小学英语四年级的下册的教师工作总结计划3篇优选 pep小学英语四年级的下册的教师工作总结计划3篇优选 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 pep小学英语四年级的下册的教师工作总结计划3篇优选 pep小学英语四年级下册教师工作总结3篇 　　为了更好地适应改革开放和现代化建设步伐,国家教育部规定从小学三年级起开设英语课程,于20xx年秋天起一以致用PEP小学英语教材,重在培育学生学习英语的兴趣、养成学习英语的习惯、确立学习英语的基础。本文是我为大家整理的pep小学英语四年级下册教师工作总结，仅供参照。 　　pep小学英语四年级下册教师工作总结一： 　　这学期我担当四年级的英语教课,我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教课教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。现将本学期四年级英语的教课工作总结以下： 　　一、创造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教课效率。 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。托尔斯泰也曾说过：成功的教课需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣。确实这样，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生激烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会抹杀他们掌握知识的意向。所以，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。鉴于这一点，我在教课中比较着重激发学生的学习兴趣，经过运用各样教课方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像吊死鬼、what#39;s missing?、找卡片等，为学生创造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这类气氛中充足发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，进而踊跃快乐地投入到学习中去。 　　二、关注学生的学习状况 　　英语作为一种语言最重要的是在实质中运用,所以,除了讲堂练习外,还需要让学生在平时生活中多读,多讲,多练。此外,对部分不自觉的同学还采纳组长监察的方式,以保证他们不落伍，提高他们的朗诵能力。在批阅作业方面，要修业生的作业实时达成，我也准时地批阅，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班要点解说、剖析。针对个别学生的作业就采纳面批方法，独自地剖析解说、帮助学生解决疑难习题，提高教课质量。 　　三、充足利用教材的优势，进行情形教课。 　　本套教材的特色是图文并茂，形象生动而且与生活实质联系亲密。在课上我充足利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随处取材或依据课文内容创建语言环境，并尽量多地使用英语，逐渐过渡到用英语进行讲堂教课，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，波及到的内容都是对于home里的内容，特别切近实质，对课本中的Just speak 中的对话鼓舞他们在同学们眼前勇敢表演。存心创建的语言环境，形象直观，生动开朗，也有助于学生理解所学英语，惹起兴趣;视听联合也便于加深初学印象，增强记忆。 　　四、发掘学生潜力，培育学生自信心。 　　德国教育家第斯多惠说：教课的艺术不在于教授适应，而在于激励、唤醒、激励。每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感觉骄傲，有一种成就感。对于不一样程度的同学，在讲堂上赐予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也实时获得鼓舞，进而使他们都感觉，只需自己仔细随着老师学，就能学得好，建立起学好英语的心理优势。在讲堂教课中要修业生人人参加，增强社交的互动性。在讲堂交流中，少责备，多夸奖;少谴责，多鼓舞，努力找到学生的长处，常以Very good!、Great!、 Excellent!、 Well done!、You are very clever!等等来鼓舞他们的踊跃参加,充足唤起他们说英语的骄傲感。 　　五、着重过程评论，调换学生踊跃性 　　在对学生的评论方面，我经过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后能够获得一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够获得一个带有good的小标贴，极大地调换了学生学习英语的踊跃性。我也深刻领会到鼓舞要比处罚有效得多。 　　六.此后努力的方向 　　1、作业部署方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺乏夸奖和监察体制，以致有部分学生常不准时达成作业，一些口头作业实效不大。 　　2、在教课方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及勇敢实践的勇气。我应当多看教课方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不停提高自己，形成自己独到的教课风格。 　　3、对教材的掌握不够，好多优异老师的长处没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其余教师的交流，希望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经验，不停提高自己的教课水平。 　　4、学困生的个