探究《凸透镜成像规律》.docVIP

探究《凸透镜成像规律》教学活动 1课时 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 导入：今天我们来探究凸透镜成像规律 播放flash课件 学生观看动画，明白所学内容 让学生明白实验所需器材及实验方法 二、新课教学 提出问题： 凸透镜成像，像的大小、正倒、虚实跟 物距有什么关系？ 设计并进行实验： 实验器材：带刻度的 光具座、蜡烛、光屏、透镜（焦距在10~20?cm之间）、 刻度尺。见实验装置图。 实验步骤： （1）先测出透镜的焦距：让 凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用 刻度尺量出亮点与 凸透镜的距离，这就是这个 凸透镜的焦距。 （2）实验探讨像的大小、正倒、虚实跟 物距的关系： ①把透镜放在 光具座 标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的 标尺上用 粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置。 ②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 ③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录在表格中。 ④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录在表格中。 ⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格中。 学生动手操作 培养学生的动手操作能力和观察能力 三、实验结论（由学生总结） u??2f，fv2f，成倒立缩小的实像，像物异侧； u?=?2f，v?=?2f，成倒立等大的实像，像物异侧； f?u2f，v??2f，成倒立放大的实像，像物异侧； u?=?f，?????????不成像 u??f，v??u，成正立放大的 虚像，像物同侧。