6.《做一个测量纸带》.pptVIP

A a D 做一个测量纸带 科学教科版 一年级上 教学目标 导入新课 我们用十个连接起来的小立方体测量直接测量可以吗？ 怎样测量小桶一圈的长度？ 21 21 21 教学目标 导入新课 用小立方体测量小桶一圈的长度,我们有什么好办法吗？ （1）可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带。 （2）可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈，这样直接就能测出来了。 21 21 21 教学目标 导入新课 我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带，这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。 21 21 21 教学目标 新课讲授 0 10 20 制作测量纸带 测量纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮 我们可能会用到哪些东西？ 教学目标 新课讲授 制作过程 0 10 1.“画格子” 2.“剪纸条” 教学目标 新课讲授 制作过程 0 10 3.“粘纸条” 4.“做标记” 教学目标 新课讲授 zhǎn 我展示 0 10 0 10 20 10 教学目标 导入新课 用测量纸带测量小桶一圈的长度时应该注意哪些问题？ 1.选择适当长度的测量纸带； 2.测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠 …… 教学目标 导入新课 用“测量纸带”来测量 21 21 21 教学目标 导入新课 测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 可以测量圆的物体，更轻、方便携带、，能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数，比用小立方体测量更准确。 21 21 21 教学目标 新课讲解 请同学们利用测量纸带，测量自己的身高。 教学目标 巩固提升 1.测量纸带能够弯曲。（ ） 2.测量纸带不能测量不规则的物体。（ ） 3.只用小立方体，就能测出小桶一圈的长度。（ ） √ × × 21 21 21 教学目标 巩固提升 右图是使用纸带测量碗的周长，下面说法正确的是（ ）。 应该用回形针测碗的周长 B. 应该用小立方体测量碗的周长 C.纸带可以测出碗的周长 C 21 21 21 教学目标 课堂小结 通过本课的学习，我们又进一步的优化了测量工具，学习制作“测量纸带”，它不仅可以测量规则的物体，还能测量一些曲面的物体和不规则的物体的长度，其实生活中的很多物体也是在过程中不断优化改进的。 21 21 21 A a D