4.《用不同的物体来测量》.pptVIP

A a D A a D 刘老师教案课件 用不同的物体来测量 科学教科版 一年级上 教学目标 导入新课 除了手，我们还可以用什么来测量长度呢？ 可以利用长度单位一致的物体来测量。 cè 测 教学目标 导入新课 回形针 小棒 xiàng 橡 皮 小立方体 教学目标 新课讲解 选择两种物体来测量桌子和书。 教学目标 新课讲解 小组汇报 我发现：用相同的物体测量，结果可以比较吗？ 用不同的物体测量，结果可以比较吗？ 选择的物体 测量结果（个） 桌面长度 桌子高度 书的长度 橡皮 小棒 回形针 填写记录单 教学目标 新课讲解 通过这些实验数据你有哪些发现？ 用相同的物体作为测量工具，测量结果能比较出物体的长短。 教学目标 新课讲解 通过这些实验数据你有哪些发现？ 用不同的物体作为测量工具，测量结果不能比较出不同物体的长短。 教学目标 新课讲解 说一说 zhǔn 用物体和用手测量，哪个更准确？ 结论：用物体测量比用手测量更准确。 教学目标 巩固提升 1.用手测量最准确。（ ） 2.预测时也要按照一定的方法进行。（ ） 3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（ ） × √ √ 教学目标 巩固提升 下列说法正确的是（ ）。 A.测量时物体不用首尾相连 B.测量时物体要排列成一条直线 C.用手测量最准确 B 教学目标 课堂小结 通过本课的学习，我们发现用物体作为单位比手作为单位测量的结果更准确。用相同的物体作为测量工具，测量结果能比较出不同物体的长短；用不同的物体作为测量工具，测量结果不能比较出不同物体的长短。 A a D A a D 刘老师教案课件