- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
可修改 欢迎下载 精品 Word
可修改 欢迎下载 精品 Word
可修改 欢迎下载 精品 Word
16.一分钟
课题
一分钟
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
认识“钟、元”等13个生字,会写“钟、元”等7个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.区分形近字“己、已”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
4.借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。
5.正确流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。
教学
重点
?区分形近字“己、已”。
教学
难点
借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断。
第一课时
教学
目标
认识“钟、元”等13个生字,会写“钟、元”等7个字。
正确流利地朗读课文。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、实际操作,游戏导入。(课件出示2)
1.孩子们,你知道一分钟是多长时间吗?
2.做游戏,感受一分钟的长短。
3.我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。
4.板书课题,齐读课题。(板书:16.一分钟)
?
【设计意图:从学生的生活实际出发,导入课文引起的兴趣和共鸣。引导到课文中来。】
新课
教学
(?? )分钟
二、认读生字,初读感知。
1.学生自读课文。
提出要求:(课件出示3)
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示生字(课件出示4)
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ
钟 洗 坐 元 已 经 共
?各自拼读,找出翘舌音“钟”、平舌音“坐”和整体认读音节“已、元”。后鼻音“经、共”的字。
?指名认读,相机正音。
(2)出示新词(课件出示5)
迟到 叹气 背着 决定汽车 刚刚
?借助拼音,开展读词游戏。
?开火车读,再读。
?小老师领读,齐读。
(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。
?分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
“迟”是翘舌音,“刚、定”后鼻音。
?开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
(4)识记生字
熟字加偏旁:钟、迟、洗、背、叹、汽
部件换一换:决一快一块;钟一种;经一轻
熟字比一比:已一己
有的生字,如“刚、定”,适合组成词语让学生识记,不要孤立地去认。词语举例:刚:刚刚、刚才、刚好 定:决定、一定、定点
3.整体感知内容。(课件出示6)
请大家带着这些问题听老师读课文。
?元元多睡了多少分钟?(元元多睡了一分钟。)
?后来他迟到了多少分钟?(他迟到了二十分钟。)
三、识记生字,书写生字。
出示生字: 钟 洗 坐 元 已 经 共
(课件出示7-8)
指导书写:
(1)师范写,重点指导“钟、坐、经”并讲述:(课件出示9)
“钟”:左窄右宽,左短右长。金字旁的三横长短不一,但是距离匀称。
“坐”:“坐”字先写“两个小人”,位于横中线上方,分列于竖中线两边。第六笔竖的起笔高于“人”的撇,最后一笔较舒展。
“经”:左窄右宽,左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折,最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔,较舒展。
(2)学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)
(3)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。
?看准每个字在田字格里的位置。
?看清每个字的结构,放慢速度。
?严格按笔顺描写。
(4)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
?
【设计意图:在预习的基础上,检查预习成果,同时解决了生字的读音问题。】
【设计意图:熟字加偏旁,部件换一换,熟字比较,组词等等方法,鼓励学生多种方法识记生字,因字而记,选对方法,起到事半功倍的效果】
【设计意图:会写字的指导,写字姿势的指正,都是为了培养学生从小养成良好的写字习惯。】
课堂小结及拓展延伸(??)分钟
四、总结交流
本课我们认识了因为贪睡一分钟而迟到了二十分钟的元元,还认识了许多生字朋友,收获很大,下节课,我们将走进课文中细细品味。
课堂作业新设计
1.看拼音写词语
fēn zhōnɡ xí shǒu yí ɡònɡ yǐ jīnɡ zuò xià
()()()()()
2.元元贪睡了( )分钟,迟到了( )分钟。
3.选字填空。
开 元 已 己
公共汽车( )经( )走了,( )没有
文档评论(0)