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精彩片段
《小猴子下山》精彩片段
师:同学们,请看,(出示猴子图片)这是谁啊?喊喊它的名字吧。
生:猴子,小猴子。
师:听过有关猴子的故事吗?谁能看图,猜出这个故事名。
生:猴子捞月。
生:狐狸和猴子。
……
师:看老师补充题目:小猴子下山。自己把课题读一读。
生:自由读课题。
师:齐读课题。
生:齐读课题。
师:小猴子下山,去干什么,发生了什么事?请打开课本第94页,借助拼音朗读课文,注意字音,读通句子,开始吧。
生自由读课文。
师:(出示生字)你能读准确吗?
指名读,齐读。
师:去掉拼音,还会读吗?
指名读,开火车读,齐读。
生交流。
师:请大家再次读读课文,看看小猴子下山,它先后走过了哪些地方?
指名分段读课文。
师:听完故事,你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗?
找学生排列。
师:小猴子下山的时候,它来到了(),来到了(),来到()最后回到山上去了。
生齐说。
师:能不能知道小猴子下山去干什么啦?读读的1自然段。
生读第1自然段。师:谁来读读第一自然段?
指名读。
师:小猴子看见了什么?
生:小猴子看见玉米结得又大又多。
师;他高兴吗?它怎么做的?
生:小猴子心里很高兴,就掰了一个,扛着往前走。
师生合作读:刚才我们看见了小猴子下山来,走到(一块玉米地里),看见(玉米结得又大又多,心里十分高兴,)就(掰了一个),(扛着往前走)。
师:小猴子扛着玉米,走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己读读看,小猴子又看见了什么?一起读读吧。
生:齐读第2自然段。
师:小猴子又是怎么做的?
生:小猴子就扔了玉米,去摘桃子。
师:能不能看图用上“小猴子扛着玉米,走到(),看见(),就()。”
生:小猴子扛着玉米,走到桃树下,看见又大又红的桃子,就扔了玉米,去摘桃子。
师:说得不错,谁再来说说?
指名说。
师:你觉得这是一只什么样的小猴子+
生:这是一只做事不专心的小猴子。
师:是专心还会专一?
生:小猴子做事不专一,三心二意。
师:(出示第三幅图)谁能按刚才的样子来编故事?
指名编故事。
师:课文是怎样写的?男生读。
男生读。
师:男生声音洪亮,女生也一定能读好。
女生读。
师:(出示第三自然段),看看你们填的对不对呢?
学生读。
师:(出示第四自然段),小猴子抱着个大西瓜往回走,大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?
生:三心二意的老毛病。
师:结果呢?(出示句子:兔子跑进森林不见了,小猴子空着手回家去了。)齐读。
生:齐读。
师:小猴子下山,本来是想干什么?
生:找吃的。
师:结果呢?
生:什么也没捞到。
师:是真得找不到吃的吗?
生:不是。
师:为什么小猴子会空手而回?
生:因为小猴子做事不专心,三心二意,想一出是一出。
师:经过了这次下山,小猴子一定得到了教训。过了几天,它又准备下山。下山之前,你想跟它说什么?
学生自由发言。
师:今天把这个故事讲给家长听,好吗?
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