5.3.2 命题、定理、证明 导学案 七年级数学下册-数学七年级下册教案.docVIP

PAGE 2 - 1 - 1 - 学习目标： （1）知道什么是命题，会把一个命题改写成“如果……那么……” 的形式，从而能正确分清它的题设和结论. （2）知道什么是真命题和假命题；能区分一些简单命题的真假. 3.学习重、难点: 重点：知道什么是命题;能正确区分它的题设和结论. 难点：改写命题，会填写一些证明的关键步骤和理由. 学习方法：导学案引领法? 学习过程： 问题导学 问题 分析下列判断事情的语句，指出它们是否正确。 （1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. （2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补. （3）相等的角是对顶角. （4）等式两边加同一个数，结果仍是等式. 二、合作探究 认真阅读课本P20至P22的内容，回答下列问题。 （1）、什么叫命题？什么叫真命题？什么叫假命题？ （2）、每个命题都由（ ）和（ ）两部分组成，题设是 三、知识梳理 四、训练反馈 1、下列语句是命题的个数为（ ） ①画∠AOB的平分线;②直角都相等;③同旁内角互补吗？④若|a|=3,则a=3. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.“同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行”是真命题，其中题设是 结论是 . 3.（20分）如图，用式子表示下列句子： （1）因为∠1和∠2相等，根据“内错角相等，两直线平行”，所以AB和EF平行; （2）因为DE和BC平行，根据“两直线平行，同位角相等”，所以∠1=∠B,∠3=∠C 判断下列命题是真命题还是假命题，如果是假命题，举出一个反例. （1）两个锐角的和是锐角; （2）邻补角是互补的角; 教学设计： 1、通过问题导学引入本节内容。 2、通过合作探究完成本节所学内容。 3、由知识梳理整理本节知识点。 4、由训练反馈巩固本节所学内容。 教学反思： 是由（ ），结论是由（ ） （3）、数学中的命题常可以写成“如果……那么……”的形式，“如果”后接的部分是（ ），“那么”后接的部分是（ ）. （4）、把课本中命题（2）、（4）改写成“如果……那么……”的形式， 并指出它的题设和结论分别是什么. （5）、什么叫定理？定理和命题有什么关系？ 、什么叫证明？ 、证明中的每一步推理都要有根据，这些根据可以是（ ），也可以是( )、( )、( )等. ( 8 ):你知道怎样判断命题的真假吗？试判断下列命题的真假. 若a=b,b=c,则a=c.（ ） 若ab,bc,则ac.（ ） 若a∥b,b∥c,则a∥c.（ ） 若a⊥b，b⊥c,则a⊥c.（ ） 若ac=bc,则a=b.（ ） 若a2=b2,则a=b.（ ） 同位角相等.（ ） 锐角与钝角一定互补.（ ） （3）同旁内角互补. 5.完成下面的证明. （1）如图（1），AB∥CD,CB∥DE,求证∠B+∠D=180°.