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— PAGE \* Arabic 1 — 3、做诚实正直的人 3、做诚实正直的人  活动目的：  1、遵循国家提出“以德育人”、“加强青少年思想道德建设”的教育方针，在社会经济、教育发展的新形势下，进行传统美德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。  2、引导学生认识“正直”的意义，实践“正直”的言行，养成“正直”的美德。  活动准备：  1、老师收集古今中外正直诚实人的故事、课件。  2、学生收集并讲古代美德故事，讲论语，说身边正直诚信的人，诵诗歌，读歌谣等多种形式内容学习正直诚信是一个少年应具备的素质。  活动过程：  激趣导入：  同学们，谁来说说正直的涵义？  正直就是要不畏强势，敢做敢为，要能够坚持正途，要勇于承认错误。  正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。今天  我们就通过五个环节来进一步认识正直诚心的魅力，首先进入第一个环节，请大  家讲自己收集的正直诚信的故事。  一、讲故事  1、学生讲故事：  甲：从古至今，正直的人总是受到人们的爱戴和尊敬，正直就是公正，坦诚，敢讲真话，敢主持正义。  乙：正直就是敢做敢为，做事负责，诚实。  甲：古往今来，出现过许许多多正直的人。  乙：他们为后人所景仰，今人所学习，他们的名字与故事流芳百世。  甲：我国宋朝的包拯就是一个正直的人。他为人公正坦率，铁面无私。刚直不阿，人们称他为“包青天”。他的故事在我国广为流传，他已成为正直的化身，受到了人们的歌颂。请听小故事《铡美案》。  （小故事《铡美案》）  乙：包公做大官能做到公直坦率，小县令董宣同样也做到了正直无私，再请听小故事《海瑞罢官》  海瑞是明朝中后期出现的中国历史上有名的清官，是倾力反对贪官污吏的政治实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉称为“古今一真男子”的男儿大丈夫。  海瑞为官一生，为民为国操劳一世，其以一人之身反抗满朝贪污腐败的高风亮节，在明朝时期朝纲不举、政事不修的萎靡社会风气中，注定了其悲剧性的命运。  海瑞在福建省南平县任了将近四年的县学教谕，虽屡屡冒犯上司，但由于其为人正直，业绩斐然，深得一些正派官员的交相推荐，嘉靖三十七年海瑞终于得到京师吏部的垂青，被委以浙江淳安知县一职，这一年海瑞已经四十六岁了。在海瑞上任之前，淳安县的风气之颓废，治理之混乱出乎海瑞的意料。海瑞到淳安上任后，做的第一件事就是革除县府各官的“常例”(所谓的“常例”，是明朝中后期各级官吏敲诈勒索下级官员和黎民百姓的一种较为文雅的叫法，即官吏们为了应付各种排场开销和交际应酬之需，想出各种名目向下摊派)，此事于民有百益而无一害，但却把所有的同僚全都得罪了。众官除了俸薪外丝毫不敢侵占一厘民脂民膏，他们都过上了清贫的日子。不少官吏也学着海瑞一样，督促自己的家人或织布、或垦田，以作日常周济之需。  2、老师讲故事  听了看了这几个故事小组交流、选出代表全班交流各自的感受。  【设计意图：通过交流感受，让正直诚信的价值观念悄然植入孩子的心田。】二、学习论语：  甲：正直无私的品格不是天生的，而是从小开始培养出来的；我们现在走进2500年前去了解伟大的教育家孔子是如何看待正直诚信的呢？一个小组说另一个小组翻译成现代话。  小组一、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”  小组二（译文）曾子说：“我每天多次反省自己：替人办事没有尽心尽力吗？与朋友交往没有做到诚实守信吗？老师传授的学业没有经常复习吗？”  小组三、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”  小组四（译文）孔子说：“治理一个大国，要严肃认真地处理政事，讲究信用，节省财用，爱护臣下，根据农事的忙闲合理使用民力。”  小组五、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”  小组六（译文）孔子说：“年轻弟子，在家孝顺父母，出门敬重兄长，言语谨慎守信博爱众人，亲近仁人。做到这些后还有余力，就用来学习文化典籍。”  小组七、子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”  小组八（译文）子夏说：“对待妻子，能看重其品德而不看重其容貌；侍奉父母，能尽心尽力；侍奉君主，能献出生命；与朋友交往