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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《威尼斯的小艇》教学设计
景文娟
[ 教材分析 ] :
本单元以 “异国风情”为专题,单元读写训练重点是抓住课文的主要内
容,了解不同地域的民族风情特点,揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点
的,并注意积累课文中的优美语言。本单元编排了四篇课文,这篇写景散文
通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作
用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。学生通过感情朗读,能
领略水城的风情,受到审美情趣的陶冶,并领悟作者的表达方法。
[ 教学目标 ] :
1、认识 6 个生字,会写 10 个生字,正确读写词语。
2 、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文的重点句段。
3、通过学习课文了解威尼斯独特风情、小艇特点及它同威尼斯的关系。
4 、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的方法。
[ 教学重、难点 ] :
1、教学重点:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
2 、教学难点:学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起
来描写的。
[ 教学课时 ] :
共计两课时。
[ 教学过程 ] :
第一课时
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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一、创设情境、猜谜导入
1、图片演示,谜语导入。
请同学们猜猜这些图片展示的分别是哪,最后一张图片导入水城威尼斯。
这节课让我们来学习第 26 课,共同领略独具魅力的威尼斯风光——
威尼斯的小艇(板题) 齐读课题
2 、解题,简介威尼斯与作者马克·吐温。
二、检查预习,整体感知
1、请同学自由快速朗读课文。
2 、检查字词(课件出示) 。
威尼斯 小艇 交叉 船艄 船舱 保姆 雇佣
祷告 哗笑 停泊 簇拥 操纵自如 手忙脚乱
(1)指生读词语。 (注意读准:尼、艇、艄、祷、哗、簇)
(2 )出示本课 10 个生字,指生读。
(3 )重点强调字形:祷、艇、翘。
(4 )解释词语意思。 (操纵自如、手忙脚乱)
3、理清文章思路。
请同学们听看课文朗读视频,并思考这篇课文主要写了什么?
指名汇报,交流,帮助学生概括主要内容,引导学生说出:这篇课文主要
写了威尼斯小艇的样子、船夫的技术好以及小艇与人们生活的联系。
样子( 2) 技术好( 4) 作用( 5、6 )。
三、细读课文,体会感悟。
学习课文第 1 自然段:小艇的重要性
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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