2019年上半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题及答案解析.pdfVIP

2019 年上半年中小学教师资格考试 幼儿园《保教知识与能力》试题 注意事项： 1、考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无 效，不予评分。 一、单选 ( 共 10 题，每题 3 分，共 30 分) 1. 幼儿园的双重任务是 ( ) 。 A. 保教幼儿和服务家长 B. 看护幼儿和服务家长 C. 培养习惯和传递知识 D. 保育和教育幼儿 1. 【答案】A。解析：我国《幼儿园工作规程》第三条 明确提出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则， 对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其 身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利 条件。故此题选择 A。 【知识点】学前教育原理——幼儿教育的概述与发展— —幼儿教育的概述——我国幼儿园的双重任务 【难度等级】★ 2. 幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了 幼儿注意的什么特征 ?( ) A. 注意的选择性 B. 注意的广度 C. 注意的稳定性 D. 注 意的分配 2. 【答案】 C。解析：注意的稳定性是指注意在集中于 同一对象或同一活动中所能持续的时间。题干中描述的幼儿 完整听完老师讲故事体现的是注意的稳定性。 故此题选择 C。 【知识点】学前儿童发展——学前儿童认知的发展—— 学前儿童注意的发展——注意的品质与幼儿园的活动 【难度等级】★ 3. 小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗还剩 4 颗，却算不出 “9- 5=?”这说明小红的思维具有 ( ) 。 A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性 C. 直观动作性 D. 不可逆 性 3. 【答案】A。解析：具体形象性指幼儿的思维主要是 依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。 材料中幼儿能够运用花生的表象进行计算，但是不理解抽象 的数学算式， 说明幼儿的思维具有具体形象性。 故答案选 A。 【知识点】学前儿童发展——学前儿童认知发展——学 前儿童思维的发展——学前儿童思维发展的趋势——具体 形象思维 【难度等级】★ 4. 按照布鲁姆等人的教育目标分类的观点，“了解青蛙 生长发育过程”属于 ( ) 。 A. 情感目标 B. 认知目标 C. 动作技能目标 D. 行为目标 4. 【答案】 B。解析：布鲁姆等人将目标分为，认知、 情感、动作技能三类目标。认知领域的目标是由知识的掌握 与理解及智力发展诸目标组成。题干中“了解青蛙的生长发 育过程”属于对知识的理解目标，故答案选 B。 【知识点】教育活动的组织与实施——幼儿园教育活动 设计与指导——幼儿园教育活动设计流程——活动目标的 设计 【难度等级】★ 5. 阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点 搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具 有的作用是 ( ) 。 A. 情感表达 B. 自我反思 C. 自我调节 D. 交流信息 5. 【答案】 C。解析：本题考查的是学前儿童自言自语 的作用。自言自语可以起着指导和调节幼儿行为的作用，幼 小儿童不会独立思考问题，而要依靠外界条件，因此还不能 产生内部言语。幼儿的