七年级生物上册2.2.2《脊椎动物的主要类群》第一课时导学案(新版)济南版.pdfVIP

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 第二节 脊椎动物的主要类群 （第一课时） 学习目标： 1、概述鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。 2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。 3、初步确立关注动物的生活环境的习惯。 学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学习重难点： 1、动物的形态适应生活习性； 2、动物的结构特点适应生活环境。 学习过程： 一、知识链接： 1、扁形动物是一类有 ______ 无______ 的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营 ______生活。常 见动物有 _______ 、_______ 等。 2、线形动物身体一般为 ______ 形或 ______ 形，两头尖，有 ______ 有______ 。通常生活在土壤或水 域中，也有些种类 ______ 。 3、蚯蚓属于 ______动物。身体由许多相似的 ______构成，可以增强运动的灵活性，通过 _______ 和 _______ 来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证 _______ 。常见种类有 _______ 、________ 等。 二、自主学习、合作探究： 环节一：读教材 80— 83 页，感受鱼类、两栖类、爬行类动物结构的差异 学生活动一：思考鱼结构与环境的关系（自主学习 5 分钟，交流 2 分钟） 1、形态、结构： 2、 怎样呼吸： 3、鱼类的主要特征： 学生活动二：（观察教材 82 页的图）思考两栖类动物的结构与环境的关系 1 / 4 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 1、体表特点： 2、呼吸的特点： 3、幼体与成体的差异： 学生活动三：（观察教材 83 页的图）思考爬行类动物的结构与环境的关系 1、爬行类体表的特点： 2、爬行类的生理特征： 学生活动四：思考以下问题： 1、 比较三类动物，找出它们的共同点： 学生活动五：通过活动 , 你从中得到了什么启示 ? （2 分钟思考， 3 分钟交流） 环节二： 同桌检查 知识要点小结： 1、鱼类： 终生生活在水中，身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，许多脊椎骨构成脊柱，变温 动物。 2、两栖类： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；乘梯级可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露 切湿润，能够辅助呼吸。 2、爬行类： 体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而 适应陆地生活的脊椎动物。 五、当堂测试： 2 / 4 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 一、鱼类——鲫鱼 1. 身体呈 ______形，适合游泳。 2. 体表具有 ______ ；背部体色 ______ ，腹部 ______ ，是一种保护色。 3. 用 ______ 呼吸，用 ______ 游泳。 4. 侧线作用： ________ 。 5. 体内背部具有 _______ ，起 _______ 和_______ 作用。 二、两栖类： 1. 幼体生活在 ，成体可以生活 也可生活在 。 2. 幼体用 _ 呼吸，成体用 _ 呼吸， 辅助呼吸。 三、爬行类： 1. 体表覆盖着角质的 _______ 或_______ 。 2. 用 ______ 呼吸， ______产卵。 3. 是真正摆脱对的 _______ 依赖而适应 _______ 生活的 _______ 动物。 4、鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而 _______ 都属于