教师综合素质测试题.pdfVIP

.实用文档 . 教师综合素质测试题〔一〕 一、 填空： 1、新课程要求教师运用多种备课方式，改变单一的〔个体〕备课、 〔微观〕备课 形式。 2、要处置教材，就要学会丰富教材，要丰富教材，就要做到四讲： 〔讲活〕、〔讲 艺〕 〔讲本〕〔讲实〕。 3、设问教学具有鲜明的〔选择性〕 、〔竞赛性〕、〔透明性〕和〔过程性〕，从而使 强制提问转变为自告奋勇的生动学习局面。 4 、教师讲解是通过教学性语言艺术传播学习信息的 〔教学方式〕和 〔教学手段〕。 5、说课重点是讲教学理念、教学设计和教学艺术的〔教学价值〕和〔学习价值〕 是怎样在本节课中表达的。 6、〔教学价值〕的实质性表达就是满足学生的成长和开展需求。 7、校本研修的应用性教学课题，常用的研究方法是〔比拟研究〕 、〔发现式研究〕 和〔实验研究〕三种。 8、导入教学有两个根本功能，一是〔宏观学习过程的整合功能〕 ，二是〔调整学 习状态的功能〕。 二、判断题 1、教学的科学性在于遵循教师〔学生〕开展的规律，把握培养学生学习习惯和 能力的有效方法，讲究过程的优化和实效。 〔X〕 2、狭义教材是指学生的课本。 〔∨〕 3、分析教材要坚持三结合，即结合学生的实际状况和需求，结合教师的自身的 教学经验和教学风格，结合教师〔课程标准〕的根本要求。 〔X〕 4 、教学内容要基于教材活于教材， 应当在教学过程中赋予学生自主学习的权利。 〔V〕 5、设问内容的统一性〔复合性〕和综合性是设问教学在新课成课堂教学中四个 根本特征之一。 〔X〕 6、思维是学生最正确学习状态的显著特征〔 V〕 7、帮助、合作、指导是讲解过程中的三个方面，是〔而不是〕相互独立的三种 形式。 〔X〕 8、汇报式说课方式，是对一个阶段的教学积累的成就向有关方面进行，总结式 汇报而开展的作课说明。 〔V〕 9、辅导教学中备课艺术最显著的特点在于充分尊重教材不能〔能〕够对教材进 行整合与优化〔 X〕 10、校本研究开题就是对所研究的课题进行论证的报告。 〔V〕 三、单项选择题〔每题 2 分，共 10 分〕 1．课程改革的核心环节是课堂教学，提高课堂教学的〔 D 〕已经成为课程与 教学改革的核心话题之一。 A ．主体性 B ．全面性 C ．灵活性 D ．有效性 2 ．有效课堂教学已经成为教师开展的必然要求， 有效教学的核心能力是 〔A 〕 A ．有效提高能力 B ．清晰授课能力 C．课堂监控能力 D ．自我反思能力 3．有效教学的根本原那么是〔 A 〕 A ．目标性原那么 B ．主体性原那么 C ．可测性原那么 D ．策略性原那么 . .实用文档 . 4 ．〔 A 〕是有效教学的关键。 A ．有效设计 B ．有效实施 C ．有效管理 D ．有效反思 5．课堂“有效对话〞的基点在〔 D 〕 A ．教师 B ．学生 C ．文本