中小学“双减”工作方案合辑.pdf

中学“双减”工作保障措施 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立 德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校 外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方 案。 一、优化课堂教学，提高课堂教学质量 学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性 坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要 求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、 讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效 果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系， 以便真正做到减轻负担，提高质量。 二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好 开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂 等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定 期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等 社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外 兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生 动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、 体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家 长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远 离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观 和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。 三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用 学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要 求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试， 正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果， 以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不 足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和 班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展 学生考试成绩排名。 四、注重家校合作，提升家校协同育人效果 完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大 家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要 进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学 生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作 业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打 印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布 置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得 布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家 长批改教师布置的作业。 五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进 把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。 中小学开展“双减”工作实施方案 为坚决贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见》，做好我校减轻义务教育阶 段学生作业负担工作，制定以下措施。 一、总体要求 1.指导思想。 全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进 基础教育综合创新，强化学校教育主阵地作用，坚决防止侵 害群众利益行为，积极构建教育良好生态，形成校内外协同 育人的良好局面，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发 展、健康成长。 2.工作原则。 坚持育人为本。遵循教育规律，从有利于学生身心健康 成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回 应社会关切与期盼,减轻学生和家长负担。坚持协同育人。 强化学校教育体系，发挥学校主体作用，明确家校社协同责 任，营造良好社会氛围。 3.工作目标。 全面落实中央决策部署，稳妥推进，分步实施，确保学 生过重作业负担于2021 年底前有效减轻、两年内成效显著， 人民群众教育满意度明显提升。 校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加 大创新力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时 段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校 育人生态，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让 每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。 二、有效减轻学生过重作业负担