中小学“双减”工作实施方案范本四篇.pdf

中学“双减”工作保障措施 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立 德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校 外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方 案。 一、优化课堂教学，提高课堂教学质量 学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性 坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要 求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、 讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效 果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系， 以便真正做到减轻负担，提高质量。 二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好 开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂 等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定 期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等 社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外 兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生 动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、 体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家 长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远 离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观 和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。 三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用 学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要 求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试， 正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果， 以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不 足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和 班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展 学生考试成绩排名。 四、注重家校合作，提升家校协同育人效果 完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大 家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要 进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学 生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作 业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打 印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布 置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得 布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家 长批改教师布置的作业。 五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进 把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。 中小学学校落实"双减"工作实施方案 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育 人水平，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精 神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育， 切学减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、 健康而有个性地发展结合学校实际，制定落实”双减"工作实施方案。 一、总体要求 （一）指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为 本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动,统筹推 进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理， 有效缓解家长焦、虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良 好生态，促进学生全面发展、健康成长。 （二）工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着 眼学生身八心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学 质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担;坚持依法治理、标 本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源 头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府 统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校 社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生 过重学业负担有