新人教版初中历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教案 (2).pdfVIP

第14课 文艺复兴运动 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 1．掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复 兴的实质。 2．分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就，培养学生透过现象看本质的能力。 3．了解文艺复兴运动的基本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作 用，认识文化对社会发展的作用。 重点 文艺复兴的实质和主要代表人物。 难点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的，一个是文艺复兴时期的，你觉得画中人物的表 情有什么不同？图2与图1相比反映了什么思想的光辉？今天让我们共同学习第14课《文 艺复兴运动》，去探究这一变化的缘由。 任务一：刨根问源 教师：同学们，先让我们来看下面这些史料。 史料1 中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到死都和天主教会发 生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广大群众施行了严密的精神统 治。 ——《世界史》 史料2 我创造了我自己。 ——彭塔诺(文艺复兴时期的作家) 史