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2020 《会飞的教室》读后感精选 5 篇 《会飞的教室》读后感 如果，教室是一架飞机，就可以带着我们去周游世界。如果你长 着一对想象的翅膀，就快飞入书中的世界，分享他们的喜、怒、哀、 乐吧 ! 教室会飞吗 ?当然不会， 《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞 夜自编自导的一场戏罢了。 这本书主要描写了学生们在一学期生活中所发生的事。 书中的主人公有： 来自贵族的邬理， 一个为了证明自己不是胆小鬼， 而带着雨伞从 爬杆上往下跳，结果摔折了腿。 穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家， 他为了 不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了， 于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和 “禁烟老师”一起 圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回了家。 还有一个多愁善感的姚尼， 他的经历， 造就了他在写作方面的才 能。他也很有写作天赋， 《会飞的教室》就是他编写的。 他的好朋友， 还送给他一个响当当的称号——大作家。 这本书让我懂得了一个道理——同学之间要团结友爱， 互帮互助。 在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老 师一样。我想说： “老师，谢谢您! ” 《会飞的教室》读后感 1 不读“幼稚之书”久已，忽而捧起女儿的《会飞的教室》大有手 不释卷之感。故事里鲜明的人物形象，童真童趣的语言特色，仿佛让 我走进了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆积怎一个“爱”字了 得。借学校开展和学生同读书共成长的春风，我深入研读了《会飞的 教室》一书，作为一名教师，我觉得本书有以下几点值得深思之处： 一、做学生喜欢的老师 本书共提到了四位老师分别是： 正义老师——培克、 禁烟老师— —罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。孩子们最喜欢是 正义老师和禁烟老师， 最不喜欢的是自然老师格林。 他们不喜欢自然 老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子， 学生不满 足他的教学方式和思维模式。 他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解， 还有正义老师的那份正直。 正义老师甘愿和他们一起受罚， 耐心听他 们讲解他们的故事， 对孩子有发自心底的关爱和帮助。 他们喜欢禁烟 老师的善良、宽容以及聪明才智。禁烟老师为他们出谋划策，同他们 亲密交流， 而且充满神奇色彩。 从这两个人物中我们似乎应该看到学 生需要的好老师是什么样子的， 这是这本书独特之处， 也是众多教育 名著、教育讲座所没有回答的。 但是要做学生喜欢的老师也不能限于 简单的模仿或参照，还需要我们不断的实践探索。 二、感受学生的感受 孩子毕竟还是孩子， 他们有自己的思维方式， 有自己的解决问题 的方式，也有自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所 不易感受的。本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受 2 到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引 导、疏导学生， 可是似乎又充满误导。有时候不妨简单一点学会去感 受学生的感受， 用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而 解。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受了孩子的 感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。 所以，在教学工作中和 班级管理工作中我们教育工作者能试着感受学生的感受， 思考学生的 思考用最真诚、最简单的方法解决问题。