教育学教学论文.docxVIP

教育学教学论文 《浅谈在教育学教学中学生的自主性学习》 摘要：教育学教学不仅要让学生在课堂上获得教育学原理的基本知识，更要注重培养学生的实践运用能力、理解能力、思维能力、自觉学习等能力。学生在严密指导下，在填鸭灌输的挤压下，缺乏自主性学习的时空，没有思考、探索问题的余地，学习气氛沉闷，积极主动思考的意识不强，因而自主性学习能力得不到很好地培养。 关键词：教育学教学，自主性学习 学校教育的主渠道是课堂教学，学生素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。教育学教学不仅要让学生在课堂上获得教育学原理的基本知识，更要注重培养学生的实践运用能力、理解能力、思维能力、自觉学习等能力。因此在教学中，要求教师的主导作用和学生的主体作用必须有机地结合起来，才能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力，从而实现教学质量地提高，促进学生的发展。但是在传统的教育学课教学中，多以教师的讲为中心，过多强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，出现了“教师一言堂，学生懒洋洋”的现象，教学偏重于“学会”某个知识点，记住某个知识点，而忽略“会学”的方法指导。学生在严密指导下，在填鸭灌输的挤压下，缺乏自主性学习的时空，没有思考、探索问题的余地，学习气氛沉闷，积极主动思考的意识不强，因而自主性学习能力得不到很好地培养。 因此，教师应积极研究教材教法，