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PAGE PAGE # / 10 PAGE PAGE # / 10 xx\ ［活动目标］ 1 、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 ［活动准备］ ①红、黄、XX、绿颜色的xx道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤 1 个。 xx 的音乐 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球 xx 回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起 来了 ”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球， “星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回 家吧 ”幼儿把球放到相应的筐子里。 *. ? ? 找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了 ” 咱们一起去找找它好吗？ ”引导幼儿在活 动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《 xx》 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下 两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ ”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并 说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。 “星宝宝你在哪里？快点回家 了 ” 幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！ ”教师： “我是红色宝宝，我的家在这里！ ”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应 的家，游戏结束 中班 xx 游戏： 我画小动物 游戏目的： 、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备： 、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。 游戏过程： 、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自 己看到卡片）。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了， 则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面 的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。益智游戏活 动： 巧用游戏棒 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 活动准备 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 活动过程 1 、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角 形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人 等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有 10 根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先 A 后 B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单 手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则， 让 B 进行。游戏以取棒多者为胜。 ［案例分析］ 幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操 作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼 插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加 入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节 截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼 儿能力的锻炼比较全面。 活动结束 小朋友一起探讨。中班益智游戏 ―― 数学娃娃找朋友 游戏目标： ．能正确区分 10 以内数的相邻数。 ．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 1?10的数字头饰每人一个。 游戏玩法： ．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 ．以数字娃娃 5 为例： 幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数： “一、二、三 ” ，被点到 “三 ”的数字娃娃 5，立即跑到圆心处站好并拍手，其 他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌： “一二三．我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里 ?”朗诵完毕，数字娃 娃 4和 6 迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌： “三二一，我是 4 (6)；七六五四三二一，我是你的小 (大)朋友。 ” ．游戏可反复进行。 游戏规则： 必须是被老师点到 “三 ”的数字娃娃才可以跑到圆心处。 xxxx游戏： 看谁先到终点 一、目标 ．引导幼儿认识街道上的各种常用字。 ．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。 二、准备 一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 三、游戏过程 ．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡 片的顺序。 ．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所 的名称。 （例如，抽到数字 3 ，棋子走 3 格，这格的图片或汉字是电影院，该