手机新媒体在教育管理工作中的运用.docVIP

手机新媒体在教育管理工作中的运用 随着时代的进步，信息网络技术的迅猛发展改变着人们的日常生活方式、思维方式和行为方式等各个方面，手机顺势而行，从传统的简单通信工具演变为具备重要影响力的新媒体。它将成为常规媒体的一员，响应不同人群的需求，以大众媒体的姿态发挥更强大的传媒影响力。手机新媒体的发展也使高校领导干部的教育管理工作面临新的挑战。如何充分发挥新旧媒体的综合效能，运用手机新媒体技术创新高校领导干部教育管理工作的手段，建立多层次、广覆盖的“宣传—引导—教育—管理”体系，成为高校面临的一个重要命题。 1相关概念界定 1.1手机新媒体 1.1．1手机新媒体的含义 手机新媒体是指在网络技术、无线通讯技术、数字技术和媒体平台等发展的基础上，以手机微博、QQ、微信、MSN、twitter、3G手机网络、IM即时通讯软件等为代表，通过互联网、无线通信网等途径向用户提供信息服务的新型媒体形态，它具有虚拟性、交互性、隐蔽性等特点。 1.1．2手机新媒体的优势 由于手机独特的便捷性及与生活联系的紧密性，已逐渐成为人们生活不可缺少的一部分。与传统媒体相比，手机新媒体有以下三大优势：第一，超越时空的限制。在无线通讯网络可覆盖的任意时间和地点，手机用户不受时空的限制可以从网络上获取资讯、查收电子邮件、查阅资料，也可以分享信息和传播知识等；第二，快速而又便捷的绝对优势。通过手机不仅可以迅速地传递信息，传播速度相比传统媒体得到极大提高，而且能够方便快捷地获取大量的知识与信息；第三，具有交互性和存储优势。手机新媒体在无线通讯网络快速发展的背景下，信息传递由以往的单向式传递向双向互动式发展。此外，手机体积小、携带方便，不仅是良好的沟通交流工具，也是便捷的存储设备。作为新式的存储载体，它不仅支持网络下载，还可以存储大量的信息数据。 1.2高校领导干部 1.2．1高校领导干部的含义 高校领导干部是指在高校中负责培养人才、科学研究、日常事务管理、高校未来规划等职责的人员队伍，他们具有学历层次较高、年龄跨度较大和职称级别较高等主要特征。 1.2．2高校领导干部群体的主要特点 （1）主体意识较强，价值观念务实通常，高校领导干部群体普遍有着较长时间的求学经历，生理、心理已经成熟，意识形态较为稳定，有较强的主体意识和独立思考、解决问题的能力，处理事情考虑周全，基本可有效权衡奉献工作与追求自身利益两者的关系。但伴随着国家、社会和家庭对高等教育的日益重视，高校领导干部的压力也逐渐增大，个别人员在追求自身利益方面陷入误区，在奉献社会、服务学生与追求个人正当利益之间难以达到平衡，存在功利化倾向，因而需要加强高校领导干部群体的教育管理，对其进行正确引导。（2）实践能力较强，理论知识丰富高校领导干部大多积极进行行政管理、学术研究、科研活动等，统筹处理各类事务，能从专业的角度提出问题、分析问题、和解决问题。他们普遍不满足于从事当前职位及工作，积极参加各种教育领域的会议、国家重大课题项目或国内外学术交流等活动，希望以此提高自己的能力，提升个人形象及影响力，为将来发展奠定基础。同时，经过长时间领导岗位工作及学习生涯的锻炼，高校领导干部普遍拥有了较为扎实的理论基础知识。 1.3高校领导干部的教育管理 高校领导干部的教育管理主要是以培养战略思维为重点，以培养高素质、专业化的高校领导人才为目标，主要包括在业务能力方面，提高领导干部统筹管理能力和领导水平；在思想观念方面，开展干部群体思想教育工作；在新知识的传播方面，帮助他们更新知识，与时俱进；在领导干部综合素质培养方面，引导他们塑造个人魅力等。 2手机新媒体对高校领导干部教育管理工作的影响 伴随着手机新媒体技术的发展和广泛应用，生活中已经趋于人手一部的手机作为网络时代的交互平台，几乎和人们的日常生活融为一体。在高校领域，手机新媒体技术也对领导干部获取信息、交往、学习和个性展现等产生了深远的影响。 2.1在全新的信息传播环境下高校领导干部教育管理工作呈现出全新格局 手机新媒体下微信、微博等信息平台的建立，为高校领导干部教育管理工作提供了更广阔的渠道，但是网络上一些消极反动的言论及与传统道德文化相悖的信息也通过手机新媒体在高校的信息平台中传播。虽然高校领导干部的主体意识相对较强，具有一定的判断力，但在面对海量信息进行选择时，不可避免地受不同价值观念的冲击，会出现困惑甚至危机。现实中的这种信息传播环境使受众获取信息的方式和途径变得不确定和难以把控，这也在很大程度上改变了高校领导干部教育管理工作的格局，加大了领导干部群体舆论导向的难度。 2.2手机新媒体改变了过去高