【英语课前预习及评价策略】.pdfVIP

《【英语课前预习及评价策略】》 摘要：我们应以与学生平等的身份参与评价，经教师评价、学生自评、同伴和小组互评、家长评价等结合起来，让学生喜欢 评价，体验学习的进步和成功，如：把你学会的单词与句子读给父母听，父母评价：优( )、良( )、中( )、差( );让父母给你 听写刚学会的英语单词,父母评价：每对一个得一星，八星( )、七星( )、六星( )等等，由于家长参与指导、督促、评价，家 长因素就被调动起来了，预习也就更具实效了，上面已经提到，每位学生的学习均存在着差异性，所以在预习评价上也要尊 重学生的个体差异，对于不同的学生，教师的评价应有所