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精品文档 凤凰镇中心小学教师语言文字规范化培训方案 一、指导思想 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进 我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文 字培训方案。通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方 针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，全校师生的 语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，普通话和规 范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学 校语言文字工作整体水平的提，特制定如下方案。 二、 三、 培训对象: 凤凰镇中心全体教师。 四、 培训内容 以“说普通话、 写规范字” 在课堂教学、 师生交流活 动中的具体运用为重点， 全面提高语言文字水平。 五、 六、 培训方式 1. 2. 自学自练为主与辅导教师的指导相结合。 教师的训练主要靠自己挤 时间学习， 自己学、 自己练，自觉的学、 自觉的练。各教师按照发 准声韵母调、 读准常用字、 掌握语言音变规律、 普通话与方言词语 辨析、 写规范字等内容进行辅导和练习。 3.突出“练口” 、“练笔” 与精通理论相结合。突出“练口” 、“练笔” 内 精品文档 精品文档 容， 遵照口语训练和写字的规律， 严格训练， 采取多种形式。 课堂 教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上， 进一步精读理论， 循序渐进、 脚踏实地做好教师普通话培训工作。 0000013. 平时训练与期末考核相结合。 教师平时自主练习， 并积累 练字材料， 期末由教导处根据材料、 听课、 测试等各块成绩综合打 分， 结果与教师年度考核相结合。 五、工作目标 目前普通话已成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普 遍使用普通话。争取使普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、 宣传和其他集体活动中使用普通话，校园公共场合用字规范率100％。 六、主要工作及措施 ㈠健全机构，完善制度管理。 1、建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2、加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话或规范字等级证 书上岗，晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制度。校内规范用 字制度，师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查制度等。力争通过 制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。着重在学生 常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作 中落实语言文字工作目标。 精品文档 精品文档 ㈡做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用 语言文字法》等法规政策，设立专栏开展语言文字规范普及知识教育， 学校橱窗、班级黑板报开辟 “辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字 供全校师生学习；在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造 良好的校园氛围。 ㈢做好教师普通话考核、培训工作。 把普通话列入教师继续教育的内容，将普通话考核合格作为新进教师的 基本条件之一。在职教师的考核目标和要求是：教师普通话考核必须合 格，必须达标，若不能达标，将视为不合格教师，不得参加教学评估， 不得晋升专业技术职务，不得评优。对普通话测试不达标的教师学校安 排培训、补测。 ㈣注重日常渗透，开展系列活动。 1、组织好每年的“推普周”系列活动，如悬挂宣传横幅，张贴宣传 标语，各班级举办手抄报，推普专题广播讲话等活动。 2、每学年开展普通话和用字规范化知识教育和普通话规范字基本 功培训测试工作，以测促训，以训保质。 3、开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动，进一步强化师 生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵比赛、 精品文档 精品文档 教师说课、讲课比赛等。 4、提倡普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集体活 动中，要求使用普通话，教师之间，学生之间，师生之间在日常交谈中 要求使用普通话。师生在接待外来客人和电话时，要求使用普通话。教 师备课、板书、批改工作、书写评议事、制作试卷必须用规范字。 5.成立以班级为单位的监督小组。监督小组的任务是：每天抽查本 年段教师说普通话的情况。 精品文档