分子生物学复习题(有详细答案).docx

. . 绪论 思考题： （P9） 1. 从广义和狭义上写出分子生物学的定义？ 广义上讲的分子生物学包括对蛋白质和核酸等生物大分子结构与功能的研 究，以与从分子水平上说明生命的现象和生物学规律。 狭义的概念，即将分子生物学的畴偏重于核酸（基因）的分子生物学，主要 研究基因或 DNA结构与功能、复制、转录、表达和调节控制等过程。其中也 涉与与这些过程相关的蛋白质和酶的结构与功能的研究。 2、现代分子生物学研究的主要容有哪几个方面？什么是反向生物学？什么是后 基因组时代？ 研究容： DNA的复制、转录和翻译；基因表达调控的研究； DNA重组技术和 结构分子生物学。 反向生物学：是指利用重组 DNA技术和离体定向诱变的方法研究已知结构的 基因相应的功能，在体外使基因突变，再导入体，检测突变的遗传效应，即 以表型来探索基因结构。 后基因组时代：研究细胞全部基因的表达图式和全部蛋白质图式，人类基因 组研究由结构向功能转移。 3、写出三个分子生物写学展的主要大事件（年代、发明者、简要容） 1953 年 Watson 和 Click 发表了“脱氧核糖核苷酸的结构”的著名论文，提 出了 DNA的双螺旋结构模型。 1972~1973 年，重组 DNA时代的到来。 H.Boyer 和 P.Berg 等发展了重组 DNA 技术，并完成了第一个细菌基因的克隆，开创了基因工程新纪元。 1990~2003 年美、日、英、法、俄、中六国完成人类基因组计划。解读人类 遗传密码。 4、 21 世纪分子生物学的发展趋势是怎样的？ 随着基因组计划的完成， 人类已经掌握了模式生物的所有遗传密码。 又迎来了 后基因组时代， 人类基因组的研究重点由结构向功能转移。 相关学说理论相应 诞生， 如功能基因组学、 蛋白质组学和生物信息学。 生命科学又进入了一个全 新的时代。 第四章 思考题： （P130） 1、基因的概念如何？基因的研究分为几个发展阶段？ 概念：基因是原核、真核生物以与病毒的 DNA和 RNA分子中具有遗传效应的核 苷酸序列，是遗传的基本单位和突变单位以与控制形状的功能单位。 发展阶段： ○1 20 世纪 50 年代以前，主要从细胞的染色体水平上进行研究，属于 基因的染色体遗传学阶段。 20 世纪 50 年代以后，主要从 DNA大分子水平上进行研究，属于分子的生物学 1 / 36 . . 阶段。 近 20 年来， 直接从克隆目的基因出发， 研究基因的功能与其表型之间的关系， 反向生物学阶段。 5、什么是 C 值和 C 值矛盾？主要表现有哪些？ C 值：真核生物单倍体基因组所包含的全部 DNA量成为该物种的 C值。 C 值矛盾（悖理） ：指真核生物中 DNA含量的反常现象。 主要表现： ○1 C值不随生物的进化程度和复杂性增加 关系密切的生物 C 值相差甚大 真和生物 DNA的量远远大于编码蛋白质等物质所需的量 6、断裂基因、外显子和含子的概念是什么？它们的关系如何？ 断裂基因：基因部插入了不编码序列，使一个完整的基因分隔成不连续的若 干区段，这样的基因叫做不连续基因或断裂基因。 外显子：真核生物不连续基因中有编码功能的区段称为外显子。 含子：无编码功能的区段称为含子。 关系： ○1 真核生物基因组中的不连续基因无论存在于何种组织，表达或不表 达，其序列都保持不变，但部的外显子和含子数目、位置与长度却是 可变的。 含子与外显子之间的连接位点：共同保守序列、无序列同源性和互补性 7、重叠基因最初是在什么生物中发现的？重叠基因的存在有何意义？ X174 噬菌体； 重叠基因存在意义：提高基因利用率。 8、分别写出病毒、原核、真核生物基因组的概念，请比较它们各自的特点与其 异同。 病毒基因组：病毒中所含的一整套基因 , 包括构成基因和基因之间区域的所有 DNA。 基因组特点： ○1 与细菌相比较，病毒的 基因组很小 ，含遗传信息少，只能编辑 少数蛋白质。 基因组可由 DNA或 RNA组成， 但每种病毒只含一种核酸。 核酸的结构可以是单 链或双链、闭合环状或线状分子。 病毒基因组通常有重叠。重叠基因使用共同的核苷酸序列，但转录的 mRNA有 不同可读框。有些基因又相同可读框，但起始密码子或终止密 码子不同。