广东省教育发展“十二五”规划.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 广东省教育进展“十二五”规划 为全面贯彻落实《GJ中长期教育改革和进展规划纲要（20XX-20XX年）》、《广东省中长期教育改革和进展规划纲要（20XX―20XX年）》，加快教育现代化进程，服务GJ战略和我省科学进展，根据《广东省国民经济和社会进展第十二个五年规划纲要》精神，特编制本规划。 一、进展基础  “十一五”期间，在省委、省政府的领导下，地方各级XX委、政府和教育系统高举伟大旗帜，坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学进展观，紧紧围绕GJ和省的战略部署，认真组织实施教育五大工程，努力夯实办学基础，不断深化教育体制机制改革，全面推进素养教育，着力提高教育教学质量，各项教育事业进展取得显著成绩。  主要成绩与经验  一般高中与中等职业教育（含技工教育，下同）在校生的比例为48∶52。一般高中优质化教育进程加快推进，教学水平评估和示范性一般高中创建工作深入开展，新课程改革进一步深化；职业教育（含技工教育，下同）新一轮课程改革启动，人才培养模式改革走在全国前列，在各类GJ级技能竞赛上取得优异成绩。教育进展保障能力不断增强，基础条件明显改善。以政府投入为主的多元投入机制进一步完善，教育经费较快增长。初步建立起省级统筹的义务教育经费保障机制。中等职业教育GJ助学金制度和免学费制度初步建立。  二、指导思想、进展思路和主要目标  （一）指导思想。  坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学进展观和XX的教育方针，紧紧围绕教育强省和人力资源强省建设，遵循教育教学规律、人才成长规律和经济社会进展规律，按照优先进展、育人为本、德育为先、改革创新、促进公平、提高质量的要求，创新思路、集聚资源，深化改革、加快进展，统筹推进、重点突破，推动教育事业科学进展，着力提升教育综合实力、区域竞争力和国际影响力，为打造我国南方教育高地奠定坚实基础，为加快转型升级、建设幸福广东作出重要贡献。  （二）进展思路。  1．优先进展。把进展教育作为经济社会进展的重中之重和改善民生的首要之举，切实做到经济社会进展规划优先安排教育进展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。  2．公平进展。把教育公平作为教育改革进展的基本政策，更加突出教育的公益性和普惠性，合理配置教育资源，加快缩小区域、城乡教育差距，保障RM群众依法享有受教育的权利，办好RM中意的教育。  3．内涵进展。把提升教育质量作为教育进展的核心任务，坚持育人为本，创新人才培养模式，深入实施素养教育，着力培养学生服务GJ服务RM的社会责任感、勇于探究的创新精神和善于解决问题的实践能力，造就各级各类高素养人才。  4．统筹进展。把统筹兼顾作为教育进展的基本方法，推进教育与经济社会协调进展、城乡区域教育协调进展、各级各类教育协调进展，以及教育规模、结构、质量、特色、效益协调进展，正确处理改革、进展和稳定的关系。  5．创新进展。把改革创新作为教育进展的根本动力，不断深化教育体制机制改革和教学领域改革，在教育理念、进展思路、培养体制、办学体制、治理体制、保障机制、评价体系等重点领域和关键环节的改革上取得重大突破。  6．开放进展。把开放合作作为提升教育进展的区域竞争力和国际影响力的显著标志，把握世界教育进展趋势，深化区域间、城乡间教育交流合作，着重加强与港澳台和国外的多层次多样化教育交流合作，借鉴汲取和利用发达GJ和地区的优质教育资源和进展教育的先进经验。  （三）主要目标。  1．总体目标。到20XX年，全省各县（市、区）普及学前到高中阶段15年教育；珠江三角洲地区基本实现市域、其他地区基本实现县（市、区）域义务教育均衡进展；构建满足区域需求、适应现代产业体系进展趋势的现代职业教育体系，建成集约化高水平职业教育基地；高等教育办学规模持续扩大，高等学校人才培养数量和质量、自主创新能力和社会服务能力明显提升；建成一支高素养专业化教师队伍；教育经费总量显著增加，绩效显著提高；教育体制机制充满活力，教育信息化水平和国际化程度实现新提高。珠江三角洲地区领先基本实现教育现代化，其他地区初步实现教育现代化，全省形成我国南方教育高地的鲜亮轮廓。  2．具体目标。  进展壮大职业教育。到20XX年，建成集约化高水平的省级和各地级以上市职业教育基地（含技工教育基地，下同）；构建起满足区域需求、适应现代产业体系、具有广东特色的现代职业教育体系；各级各类职业教育在校生达到300万人以上。职业院校“双师型”、“一体化”教师占专业课教师比例达到60%以