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小学生心理健康学习教育事例 小学生心理健康学习教育事例 PAGE / NUMPAGES 小学生心理健康学习教育事例 碱滩镇甲子墩小学心理健康教育事例——加强自信 心 王强 心理问题 ： 1、逆反心理，简单偏执 因为知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用责备的 目光来对待四周的事物。对教师的简单说教，喜爱从反面思虑， 喜爱索隐好奇，简单产生执拗、 偏执的不良偏向，因此产生逆反 心理。而在荣浩（班上一名同学）的生活经历中，不是遇到家长 的责怪、训骂，就是被老师责备、训诫，被同学奚落、嘲讽。 2、意志单薄，不肯学习 荣浩上课注意力不集中，不动脑筋，学习成绩退步，在学习 中遭多次失败，就产生了厌学心理，以为功夫花了，没实用，不 如不卖力；犯了错误遇到老师教育后， 有时有改过之意，想抖擞 精神奋斗向上， 可是因为他们自制能力差， 一碰到小小的挫折就 有可能知难而退， 坚持不了几日时间便又故态复萌了， 长久这样， 就自己放弃自己，任其自然了。 矫治对策 ： 1、掌握技巧，找寻本源 关于荣浩同学，我为了清楚地认识他的的智力状况、学习基 础、学习习惯、意志质量、家庭状况等要素；除了主动找他聊天 1 倾听外，还不放弃平常的细微察看， 正确诊疗出本源所在， 而后 经过谈心、议论、家访等方式帮助他去找寻产生问题的原由， 并使他坚信， 只需经过教师和自己的努力， 即便自己某方面能力较差，学习后也完整能够提升，加强他参加学习的自信心。 ２、激励教育，唤起信心。 为了去除荣浩的恐惧心理，我在课余常常存心无心的找他闲聊，让他帮我送作业、发生业本，上课时从不公然点名责备他，发现他有所进步实时夸奖，常常对同学说： ?看，孙楠今日坐得真实直，听课特别仔细！ ? ?荣浩同学回答下列问题声音大了，能让我们听得清楚。 ? ?荣浩同学 ?? ?逐渐的，荣浩开始喜爱和我靠近了， 家校交流，促使自信。 荣浩自信心缺失，很大一部分原由在于家庭的教育环境与方 式。所以，我常常与家长交流， 详尽地剖析了孙楠在校的表现及 原由，共同商议解决孩子不良知理状况的方法， 建议家长选择适 当的教育方式，要为孩子供给表现自己的时机。 结论 缺少自信，会产生自卑，不论自己有再多的不好之处，都不 应当对自己失掉信心，相信自己：我能行。 只需对自己向来充满 信心，就不会怕自卑。关于那些自信心不足的人，我们要赐予更 多的多关爱，让她们感觉： ?我能行。 ?? 我是最棒的。 2 碱滩镇甲子墩小学心理健康教育事例 学生的心理成长发展过程不是一帆风顺的， 特别是小学生的心理，有时极易堕入 ? 误区 ? ，心理上会产生许多的矛盾和斗争，惹起心理不适应、 情绪不协调甚至发展成为精神阻碍。 下边从我在班主任工作的一个典型事例中， 怎样做勤学生心理转变工作进行剖析，并说说在心理健康教育方面的认识和领会。 事例： 一天下午下课后， 我走进办公室放书准备回家。 这时听到有轻轻的叩门声，我翻开门一看，本来是语文课代表绪倩倩同学。 我让她进来坐下。她很紧张，低着头，半吐半吞。我知道她有话要对我说，但又惧怕不敢说。就轻轻地说： ?你有什么想告诉老 师的就说吧，老师经历多了，能够帮你剖析一下。 ?在我的启迪下，她终于断断续续说了起来： ? 我不知道该怎么办，这些天来脑海里向来想着他， 他是体育课代表， 我喜爱看他在篮球场健壮的投球，足球场潇洒的赛跑 . 上课时也身不由己地往他那处看，夜里睡觉还梦着他。 我知道这样会影响学习， 我也在努力控制自己不去想这些乌七八糟的事， 可老是身不由己。 越想控制越难以控制，这样太对不起父亲母亲， 对不起老师了， 我从内心里有一种负疚感。老师，我是否是早恋了，我该怎么办呢？ ? 春水涨起来的时候， 应当实时劝导， 而不是围追堵截。 不然，一旦水位涨到他们小小的心灵蒙受不住时， 山洪便一泻而下 ?? 3 最后，我针对其 ?病症 ? ，开始 ?下药 ? ： 1．实属正常，无庸置疑。 我告诉她： ?你此刻所处的阶段正 处于青春发育期， 因为生理和心理的发展， 简单产生各种各种的 心理问题。盼望获得爱，这些都是美好的，也是很正常的。问题 在于你对自己的情况不认识， 就给自己扣上了早恋的帽子。 你自 以为是不正常的，全力控制，但适得其反，不单没法淡化，反而 更为铭记于心，重生负疚感， 在认识上形成了一个怪圈。异性青 少年之间的交往大多属健康友情型和害害羞怯型， 真实意义上的 早恋本质上极少， 你此刻正属于这类状况， 切不行堕入无谓的痛 苦中不可以自拔，既影响学习，又不利于身心健康。 ? 2．男女有别，亲疏有度。 ? 异性间正当的友情当给予保护， 不用遮遮盖掩，正大光明交往即是。但须记得‘男女有别’ ，把 握分寸，适量保持距离，注意场合，要拘小节，做到自尊自爱。 ? 3．广交朋友， 宽阔气度。 ?