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小学生心理团体辅导记录 小学生心理团体辅导记录 小学生心理团体辅导记录 集体心理指导记录 指导地址：四指导时间：9 月 13 白班主任：许玉花 一、指导缘故：帮助学生建立正确的花费观点，教会他们掌握必需的生活知识。指引小学生建立正确的花费观，帮助小学生学会基本的花费管理技术──记账。 二、初步剖析：学做小会计 合理使用和支配自己的零花费是现代家庭教育指导孩子的一项重要内容。作为基本花费管理技术的记账行为，恰好能在培育小学生管理自己的零花费方面起到踊跃的作用。经过记账，能更清楚地认识自己所用零花费的变化状况，检查哪些支出是合理的，哪些是能够节俭的，防止花费行为中的盲乱和杂乱。同时，记账自己就是一种重要的生活技术，掌握这种技术对管理自己的生活是有利的。本活动试图教会学生在平常生活中运用记账的手段来合理花费。 三、目的要求： 1．帮助小学生学会基本的花费管理技术──记账。 2．指引小学生建立正确的花费观。 四、课前准备： 提早两周要修业生对这段时间的花费行为进行记录。 2．准备一份一周的收入和花费记录表。 3．准备几份小奖品。 五、指导方法： 议论法、评论法。 六、操作过程 1．导入新课。教师：“同学们，两周前老师要求你们真切地记录半个月中的花费状况，你们达成了吗 ?好，今日我们就举行一次报告会──‘学做小会计’。” 2．讲堂操作。 “合格小会计”评比活动。 ①每人针对自己的账目表统计：总收入是多少?总支出是多少 ? 余额是多少 ?用于学习、娱乐、生活、交际等方面的花费各是多少? ②小组评论：看一看哪个同学的账目记得最清楚、正确；每组 评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。 ③教师小结：方才，几个参加交流的小会计账记得很好，很清 楚，也很正确。那么这些钱用得能否合理、适合呢 ?我们再来议论一下。 “最正确花费者”评比活动。 ①依据每人统计出来的数据，小组议论：哪些项目的开销是合 理的，哪些是能够节俭的 ?( 每组选出一名同学参加班级评比活动 ) ②全班交流：选出一名最正确花费者，赐予奖励。 评一评，他是合格的小会计吗 ? ①出示一张一周的收入和花费记录表。②评论：这账目记得清楚、正确吗 ?这个同学哪些开销是合理 的?哪些开销是不合理的 ?哪些是能够节俭的 ?你对这个同学的花费有什么见解 ? 日期 收入 支出项 金额 余额 （元） 根源 目 （元） （元） 备注 7 月2日 玩游戏 爸爸给 机 7 月 3 日 爸爸奖 励 买书包 7 月4日/ / 买冷饮 7 月5日/ / 游泳 7 月 6 日 借 买零食 7 月 7 日 向妈妈 借 还钱 7 月 8 日 / / 买书 总结和建议 经过这节心理指导课，我们掌握了记账的方法。你们能够用这种方法管理自己的零花费，这能够对自己的花费行为起监察、帮助、改良的作用。 课外作业 从此刻起对自己的零花费推行记账管理，要坚持下去。 班级心理指导记录 指导地址：四（ 1）指导时间：10 月 8 白班主任：许惠庆 一、指导缘故：帮助学生建立正确的花费观点，教会他们掌握必需的生活知识。指引小学生建立正确的花费观，帮助小学生学会基本的花费管理技术──记账。 二、初步剖析：如何过诞辰 在当今小学生中间，有一种乱花费、花费攀比的现象，归根究竟是他们对物质花费的错误认识，形成花费观点上的误差，影响他们正确的价值观的形成，从必定程度上阻碍了心理的健康发展。此次活动以小学生中最常有的“过诞辰”现象为例，指引他们正确认识生活中的花费问题，帮助他们从小建立正确的花费观点。 三、目的要求：经过活动，帮助小学生建立正确的诞辰花费观点；培育小学生节俭节俭的优秀花费习惯。 四、课前准备：认识小学生诞辰花费的一些状况。 五、指导方法：议论法 六、操作过程 1．导入新课。教师：“同学们，每个人都有自己的诞辰，在过诞辰的时候，大家总会说‘诞辰快乐’。那么，如何过诞辰才快乐呢？ 2．讲堂议论：如何过诞辰才快乐 ?( 学生自由发言 ) 3．讲堂操作。 讲故事一。老师给同学们讲“小华过诞辰”的故事：这日是小华的诞辰，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都歇息在家，忙着为小华准备丰盛的诞辰菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了名贵的诞辰礼品，以庆祝小华的诞辰。 议论交流。 ①你认为小华的诞辰过得快乐吗 ? ②能否是只有花好多钱过诞辰，才算是快乐的诞辰? ③快乐的标准是什么 ? ④你以前的诞辰过得如何 ?哪一次最存心义、最快乐 ? 教师小结：小华的诞辰的确过得很喧闹，有尊长的厚爱，有 同学的重礼。但是，尊长们为了小华的诞辰，花去了好多钱和精力；同学们也为小华的诞辰花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过诞辰最重要的是给生活增加意义，而不在于过诞辰的