八年级生物下册 第21章 第2节 生物的进化课件 北师大版3.pptVIP

* 13种加拉帕戈斯雀，每种都有独特形状的鸟喙和不同的生活方式，在南美大陆现在已经找不到其中任何一种。为什么各岛屿上的地雀喙具有明显差异？生物是在发展变化的，他认为各岛屿上的地雀最初是同一物种，是由于各种原因受到了大海的阻隔，所以在不同环境中分别演变为不同的类型。动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 * * * * 后代存活数量不算亲代 * * 第2节 生物的进化（第3课时） 第21章 生命的发生和发展 生物进化的趋势 简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 ？ 原始生命 达尔文 贝格尔号探险船 达尔文的环球考察路线 26种陆栖鸟类中有25种特有，海生鱼类有15种是新种； 185种绿色开花植物中有100种是新种。 加拉帕戈斯群岛 加拉帕戈斯群岛 13种加拉帕戈斯地雀 加拉帕戈斯群岛 思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？ 共同祖先 人工选择能培育出不同金鱼品种 人工选择的启示 野生鲫鱼变异个体 后代个体间性状差异 保留有观赏价值个体 各种各样的金鱼品种 人们 意愿 逐代 选择 饲 养 联想： 自然界中是否也有一种选择作用推动着生物的进化呢？ 设想： 与人工选择相似，生活在自然界中的生物是受自然环境选择的。 活动：模拟自然选择 材料用具： 用四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。 活动：模拟自然选择 材料用具： 培养皿中的豆豆模拟自然界中的食物；毛巾模拟豆豆鸟的嗉囊。 毛巾 活动：模拟自然选择 方法步骤： 1.假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。 毛巾 活动：模拟自然选择 方法步骤： 2. 在规定时间，用“喙”将培养皿中的豆豆依次放入自己面前的毛巾上。 毛巾 手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。 放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。 活动规则 毛巾 镊子 夹子 针形 勺形 第一代：亲代数量 2 2 2 2 第一代：幸存数量 1 0 0 2 第二代：起始数量 3 0 0 6 第二代：亲代和后代幸存数量 0 0 0 5 第三代：起始数量 0 0 0 15 第三代：亲代和后代幸存数量 喙形 数量 分析：模拟自然选择 思考1： 生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆鸟”？ 如果再繁殖下去，且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？ 过度繁殖 分析：模拟自然选择 思考2： 为什么有些种类的“豆豆鸟”没机会繁殖而被淘汰了？ 如果食物足够多，它们会被淘汰吗？ 生存斗争 分析：模拟自然选择 思考3： 每种鸟喙的特点会在它们的后代中表现出来吗？ 同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？　 遗传与变异 分析：模拟自然选择 思考4： 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？ 如果豆豆变小了，且变得分散了，情况会是怎样？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？ 分析：模拟自然选择 “幸存者”的喙形与它们的所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代。 适者生存 练习：你能尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化过程吗？ 自然选择学说 长颈鹿祖先产生变异 后代个体间性状差异 生存斗争 长颈长前肢生存 逐代选择 现代长颈鹿 变异 选择 遗传的综合作用 过度繁殖 遗传变异 适者生存 * * * 13种加拉帕戈斯雀，每种都有独特形状的鸟喙和不同的生活方式，在南美大陆现在已经找不到其中任何一种。为什么各岛屿上的地雀喙具有明显差异？生物是在发展变化的，他认为各岛屿上的地雀最初是同一物种，是由于各种原因受到了大海的阻隔，所以在不同环境中分别演变为不同的类型。动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 * * * * 后代存活数量不算亲代 * *