美国高中课程未来发展的趋势分析.docVIP

美国高中课程未来发展的趋势分析 胡庆芳/程可拉 【作者简介】胡庆芳，上海市教育科学研究院教师发展研究屮心科研员，教育学 博士（上海 200032）； 程可拉，广东湛江师范学院外国语学院副教授，院长，教育学博士。（广东 淇江 524048） 【关键词】美国/高中课程/发展趋势 文章主要概括性地分析了美国高中课程面向未来的三种发展趋势，即整合化、微 型化和个性化，剖析了它们各自的表现性特征，并展示了全美高屮学校生动鲜活 的实践。 比较与借鉴 一、美国高中课程的整合化趋势 1997年詹姆斯?比恩（James Beane） i\\版著作《课程整合：设计民主教育 的内核》（Curriculum Integration： Designing the Core of Democratic Education）,提出并阐述了整合课程的思想。整合课程不仅仅是跨学科的内容 整合，而且同时使学生也成为课程设计实实在在的、富有责任感的合作者。整合 课程是殉绕着学生对他们自己和生活的世界所真正关心的话题来设计的。这种探 寻开始于一系列的头脑风暴和列举记录以收集学生关心的话题。教师和学生从罗 列的这些话题中合作设计课程的单元。在必更时，教师还会把学生提供的真实性 问题反映到地区和州的课程指导手册中去以作为具内容必不可少的一部分。如果 学生们反映他们想要研究种族主义问题，教师便可以加入相关的丰富的历史知 识、