小学三年级下册语文全册教案.pdf

人教版小学语文第六册授课计划（ 2005.1 ） 一、学习目标 1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围 环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激 发学生装对生活的热爱； 理解亲情、 友情的可贵， 受到关爱他人， 助人为乐的思想品德教育； 留心科学技术的最新发展， 增强探索 和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的友好 情谊；阅读神话故事和民间传说， 了解传统文化， 丰富想象能力。 在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、 善于思考、有所发现和创造的能力。 2 ．认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3 ．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢 笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4 ．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5 ．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6 ．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用。 7 ．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8 ．继续学习略读，粗知文章大意。 9 ．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复 术课文。 10 ．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11 ．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形 式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他 人分享习作的快乐。 12 ．能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听， 并能就不理解的地 方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故 事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13 ．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表 达自己的观察所得。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展， 教学中， 要注 意不同目标的起始及程度和要求的差异， 注意与三年级上册教材 的衔接。 二、教学中应主要注意的问题 （一）关于识字、写字教学 本册要求学生认 200 个字、写 300 个字。识字是下限，教师应 该 鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道， 增加识字量。 鼓励同学 之间交流识字的方法、 经验和感受， 初步培养学生具有独立的识 字能力。 要继续加强写字教学的指导。 在指导写字的时候， 教师一定要板 书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装 把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太 多，可以分散到每一节课中去。 在写字教学中， 教师要注意把握， 不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。 （二）关于阅读教学 1．精读课文的教学。 精读课文是教材的主体， 是进行语文基本功训练的主要凭借。 在 教学中要注意以下几点。 （1 ）继续加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。 主要的 任务有两个：理解和积累。 （2 ）要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于更加真切地感受作品， 有助于因声解义， 领略作品的 精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的 阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。 （3 ）逐步培养学生默读的能力。 （4 ）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、 感悟的过程。 要尊重学