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— PAGE \* Arabic 1 — 职业理念之教师观  职业理念之教师观  职业理念之教师观  一、教师角色的转变  1.从教师和学生的关系来看，新课改要求教师应该是学生学习和发展的促进者。  教师是学生学习的促进者。教师应该激发学生的学习动机，指导学生学习的方法，从而让学生在自主学习、合作学习和探究学习中逐步提高实践能力、养成创新精神。具体到材料中一般表现为教师在教学上启发诱导学生，对学生因材施教。  教师是学生发展的促进者。教师不仅要向学生传播社会规范，更要关注学生人格的健康成长和个性发展。具体到材料中一般表现为教师会关注学生的情绪、情感和道德养成。  2.从教学和课程的关系来看，新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者。教师需要改变以往的学科本位观念和被动实施课程的做法，正确认识教材在课程中的地位和功能。改变过去的“教教材”为“用教材教”，创新性地使用国家课程教材，积极将国家课程地方化、校本化。同时，积极参与地方课程和校本课程的建设。具体到材料中一般表现为教师改进了现有的课程或者开发出了新的校本课程。  中公教育   3.从教学和研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。  在教学过程中，教师应该以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教