美术专业教学中学生思维方式的培养与素质发展的探究课题结题报告.docVIP

美术专业教学中学生思维方式的培养与素质发展的探究课题结题报告 在高中美术专业的教学中思维方式的培养非常重要，决定着学生 专业索质的高低。在美术的领域需要对学生的形象思维、空间思维、 抽象思维进行培养，形象思维是培养学生造型能力的前提，造型能力 是学生在美术专业中必须要解决的问题，对事物的形体轮廓和内在结 构能够准确的判断依赖于造型能力的高低。空间思维是培养学生对立 体空间的理解能力，任何物体都是存在于一定的空间中的，并且受到 周围物体的影响，空间思维使学生能够运用联系和多维的方法提高学 生对空间的理解和运用能力。抽象思维是培养学生对自然事物存在于 客观世界规律的总结，使学牛?在把所学习的东西理论化、概念化，没 有专业知识的储备，学生不可能正确的对待所描绘的对象，专业素质 就不可能提高。这三种思维方式是目前高中的美术专业生必须具备的 思维，并且，学生具备了相应的思维方式，对其专业素质的提高一定 会产生重大的影响。 一、形象思维的培养策略 形象思维是一种借助于视觉的思维，图形、图像在脑中的产生有 个过程的，必须借助于大脑的记忆与正确的分析才会产生，图形的形 象是模糊的出现还是清晰的体现，在形象的传达中有质地区别。美术 专业教学耍求学生对物体进彳亍长时间的临摹和写生，形象思维的培养 就至关重要，形象在头脑中，通过观察、记忆、分析和创新，形成画 面中的形象，正式形象思维形成的过程。 形