部编版道德与法治教学设计课间十分钟第一课时教案2.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 人教版道德与法治?课间十分钟?第一课时教学设计 课题 课间十分钟 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。 2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。 3. 遵守游戏规那么，学会文明游戏，养成良好习惯。 重点 掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。 难点 寻找课间游戏的窍门，守规那么，讲秩序，确保平安。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？ 学生答复 在刚刚的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由答复。 老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。 板书：课间十分钟 学生答复下列问题 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 讲授新课 活动一：课间游戏分享 1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。 跳绳、跳格子、踢毽子等 提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？ 依据学生答复老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：平安室内游戏，平安室外游戏，不平安游戏写在黑板上。 教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、…… 教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线…… 请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？ 学生答复，并观看视频?哦，课间十分钟? 小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。 活动二：明确规那么，解决游戏难题。 课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规那么，这样大家才能玩得开心。 1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好方法？ 定好人数，选择好适宜的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。 2.大家在游戏中遇到哪些问题? 如：游戏插队、违反规那么、发生争执等问题。 产生问题的原因是什么? 问题给游戏活动带来什么影响? 小组交流：我们应该怎样解决这些问题? 如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。 文明游戏，不插队等，观看视频?不插队篇? 3.课间游戏的时候要注意什么? 遵守游戏规那么；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意平安…… 小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规那么，才能愉快又平安。 活动三：模拟课间，充满乐趣 1.我们来玩一个游戏“占领阵地〞，游戏玩法及规那么：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最正确方法能站进最小报纸的队为胜。 2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。 请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？ 〔同学答复〕 玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真快乐；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太快乐了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了…… 师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规那么、有秩序活动的表现。同时你们还要把平安记心中！〔板书：平安记心中〕 小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规那么，快乐游戏！ 一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。 回忆下平时玩的游戏工程 小组讨论并交流课间适当游戏的好处。 观看视频。 二、学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决方法，说一说课间游戏应该注意什么。 观看视频 三、学生参与体验游戏，讨论并答复，游戏中应该注意什么，玩游戏的小窍门是什么，以及自己玩游戏后的想法。 一、通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。 二、让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规那么，自觉遵守。 三、让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规那么及考前须知，才能保证活动平安有序完成。 课堂小结 课间十分钟，平安记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢! 板书 课间十分钟 平安记心中