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9 玩得真开心 教案
学科
道德与法治
单元
第三单元 家中的平安与健康
课题
玩得真开心
课时
教学目标:
1、初步懂得玩的方式有许多种,学会合理地安排一个人在家时的生活,懂得玩耍要有节制。
2、能利用生活中的资源有创意地玩,感受到创造带来的快乐,并愿意与同伴保持分享。
3、知道玩耍时的根本平安常识,能注意在公共场所玩耍时不影响他人,玩得平安、文明。
重点、难点:
知道玩耍时不能影响他人,要玩得平安、文明、有节制。能有创意地玩,并愿意与同伴分享。
教学准备:
PPT课件等
教学过程
一、引入话题,唤醒生活?
1、教师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起来玩个贴鼻子的游戏!游戏规那么是这样的,每个小组派一位同学到前面来,用布把眼睛蒙住,当老师宣布游戏开始之后,向前走,将黑板上笑脸中所缺少的鼻子贴上,哪个小组最先完成,画的鼻子最准确,就是游戏的胜利者。
学生参加游戏
教师:大家玩得开心吗?在学校,我们和同学老师一起学习,一起游戏,玩得真开心。在学校里有同学一起玩耍,大家很开心,那放学回家以后,你玩得开心吗?今天让我们走进游戏,一起感受开心吧!
板书课题?玩得真开心?。
二、合作学习,体验生活
活动一:我能玩什么
1、教师:每天放学回家后或者周末的时候,你都和谁一起玩?在哪儿玩的?玩得开心吗?
2、小组内互相说一说自己玩耍中有趣的事,再指名说一说
3、小结:放学回到家里,家长、邻居和小伙伴们可以做我们的玩伴,甚至自己也有很多可以玩的方式,也开以玩得很开心。
??活动二:开开心心玩游戏
1、教师:今天明明的爸爸妈妈都去上班了,只留他一个人在家,瞧,明明都在玩些啥?
教师课件出示图片,讲述故事“爱玩的明明〞。
图1:明明自己在家里玩打火机。
图2:明明和小伙伴在楼道里追逐打闹,大声喧哗。
图3:明明长时间看电视
图4:晚上很晚了,明明还在和朋友一起玩棋,他突然间想起来还有作业没有完成。
2、讨论:你觉得明明的玩法好吗?为什么?究竟怎样玩才开心呢?
学生讨论交流
3、教师:玩耍本来是一件开心的事,可是玩得不对,可就不开心了。请看视频。
教师课件出示视频“玩耍的危险〞
学生讨论
4、教师小结:要想玩得开心首先要注意平安,保证自己和伙伴不被伤害;同时,还要注意安排玩与学习的时间,不能过度玩耍耽误了学习;更不能因为自己开心而影响他人的生活和休息。
活动三:我能玩得有创意
1、教师:今天老师给大家带来一个好玩具,看这是什么?〔出示纸箱〕可别小瞧这小小的纸箱,它可能给我们带来许多的快乐呢!看!好玩吗?
教师展示用纸箱做的玩具
2、你还能用它怎么玩呢?
学生小组创造新玩法
3、其实,不只是纸箱,生活中还有许多看似不起眼的物品却能给我们带来许多的快乐,快来说说,你还有什么新创意。
学生小组汇报自己的创意玩法并集体交流
教师小结:生活中藏着许许多多的创意,只要你留心,你会找到更多的快乐。
深化感悟,引导生活
活动四:开个玩具交流会
1、教师:同学们的家里一定有很多的玩具,这些玩具带给我们许许多多的快乐,可其中有些已经陪伴了我们很长很长的时间了,与刚买的相比就变得不再新鲜了,可总买新玩具对家庭来说是一个不小的负担,谁有什么好的建议呢?
学生讨论交流
2、教师:今天我们就来组织一个玩具交流会,可以借,也可以换,去找一找心仪的玩具。为了能吸引更多的人跟你交换,请大家拿出你带来的新玩具,赶紧把它介绍给大家吧!
学生介绍自己带的玩具
3、教师:听了这么多介绍,我相信你们一定有心仪的玩具,很想去交换玩具了吧,玩具交流会马上要开始了,不过,为了保证大家平安快乐的交流,我们得注意些什么呢?
学生研讨:文明礼貌、老实守信、保持秩序……
4、教师:接下来,我宣布:我们的玩具交流会正式开始,赶紧去找你心爱的玩具吧!
学生自由交换或租借
5、教师采访交换或租借成功的同学的感受
6、小结:分享玩具,也分享快乐,与伙伴一起更快乐,这一堂课我们一起玩得真开心,希望同学们带着发现的眼睛,发现更多的游戏,将更多的快乐更别人分享,祝愿大家天天开心!
板书设计: 玩得真开心
丰富多样
平安健康
有创意
二次备课
个
教学反思:
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