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数据办理精选教课方案课件 数据办理精选教课方案课件 PAGE / NUMPAGES 数据办理精选教课方案课件 《数据办理》教课方案 一、教课内容剖析 本节课学习内容是海南省教育研究培训院编写的七年级信息技 术下册第二章第四节课内容。 Excel 是办公自动化软件中的一个重要 组件，是一种以“表格”形式管理和剖析数据的软件，现在信息化社 会，各个领域有大批的数据信息需要办理，像学习成绩的统计剖析、 学生基本信息列表、 薪资表格的统计等。 但是传统人工办理数据的方 法已经不可以知足需求， Excel 也就成为了最有效的数据办理工具之一。 作为中学生有必需认识和学习数据的办理。 本节课是在学生学习了如 何创立工作表的基础上， 进一步让学生学会怎样在 Excel 中进行众多 数据的排序、挑选和运用常用函数计算， 使学生对数据办理有个感性 认识，形成学生“认识熟习——基本技术——综合运用”这一合理知 识链的必需环节。 二、教课目的剖析 1、知识目标：掌握查找和替代、排序和挑选以及常用的函数。 2、能力目标：经过研究、试试、比较，领会自定义排序和挑选 的功能；经过自主研究、顺序渐进的方法，在解决实质问题过程中掌 Excel 中的数据办理方法， 培育学生初步的依据数据来剖析问题的能力。 3、感情目标：学生经过任务驱动的操作，激发学生主动去研究知识的兴趣，提高学生的操作、创新的能力，在任务中体验成功的乐趣。 三、教课重、难点剖析 要点：数据的排序与挑选 难点：函数的运用 办理依照： 经过教师设置的任务， 让学生在学习的过程中，自己着手，有机联合各样知识，以任务驱动的方式发展能力。 四、学习者状态剖析 在本节课中，学生应采纳自主学习和相互协作学习相联合的方 法，这样即能够提高学习的成效， 也有益于培育学生的合作精神和人际交往能力。 Excel 作为一种数据办理软件在工作生活中应用十分广泛的软件，操作性比较强， 假如能够联合现实生活中的一些风趣数据表，学生在学习过程中，必定会表现出浓重的学习兴趣，学习的踊跃性比较高，讲堂氛围也会比较好。 五、教课方法剖析 由于学生已经学习过表格数据办理软件 Excel 的基本操作技术，所以在教课过程中部分环节我采纳了讲练联合法、发问和演示教课 法，大多数教课采纳了任务驱动，让学生自主研究达成任务；同时防止出现学生只重视操作而忽视了技术关于实质生活的意义， 在教课中还尽量让学生思虑，让学生思虑在同一张数据表之间的特色及应用，以及怎样经过数据表剖析数据认识事物特色、规律和实质的意义。 六、教课过程 本节课的教课方案， 我采纳“提出问题，引入课题—→讲练联合，实践运用—→评论剖析，概括总结”三个环节。 详细论述： （一）提出问题，引入课题 展现一张七年级期末成绩统计表， 我们怎么能找出每一个班级的成绩表来进行改正呢？并计算出总分、 均匀分，挑选出各科的最高分、最低分，进行总分排序呢？面对这问题， 我们就让数据办理软件 Excel 来帮助我们达成，学生趁势回答导入新课。 设计企图： 展现学生成绩表，学生易于理解，给学生从视觉上的冲击，有助于提高学生的学习兴趣， 再利用学生对总结考试分数的好奇心来激发学生学习新知识的欲念， 也为顺利实现后边的学习做好铺垫。 （二）讲练联合，实践运用 展现一张七年级期末成绩统计表，表格数据为 14 个班级期末各科成绩表。展现后向学生提出以下三个问题， 并追求同学们的辅助来解决。 任务 1：需要查找出每个班级的成绩表，独自制作成一个班级成绩表。 解说：该问题针对数据的查找和替代。当表格数据量较大时，可采纳查找和替代的方法对数据迅速地找到指定的内容进行归类体现 并改正，进而清楚地认识数据信息的整体特色。 经过该问题的解决指引学生在解决问题的过程中怎样经过有效的组织方式将复杂的问题进行简化，更清楚地体现事物的实质及特征。（操作步骤略） 任务 2：运用函数计算出均匀成绩，并挑选出全部班级的均匀成 绩，独自制作成一个均匀成绩表。 解说：该问题针对数据的挑选和运用函数（ SUM、AVERAGE）来达成数据的计算、剖析工作 , 引出函数功能，并演示解说几个函数 （SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN）的应用。在该问题的解决过程中，数据挑选的操作步骤不难掌握， 所以该问题在解决后， 要修业生使用已有的知识技术和经验将挑选出的数据进行复制形成一个新的数据表， 以使学生的知识技术获得举一反三。（操作步骤略） 任务 3：需要将每一个班的期末考试成绩总分进行排名。 解说：该问题针对数据的排序。包含“一般排序”和“自定义排序”的学习和运用。 解决问题的过程中要指导学生在“一般排序”时要注意数据范围的选定， 而“自定义排序”时要对应所发问题的详细内容进行排序条件的设置， 并将两种排序方式进